文档介绍：1 /10 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- 公文写作课程总结总结一:公文写作课程总结根据汉语言的专业要求,同时也为了提高同学们的实践操作能力,大三第一学期我们开设了公文写作课程, 有经验丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式,采用例文分析方法,让我对公文不仅有了比较全面的认识,而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。公文写作即将结束,以下是我对于这门功课所做的简短报告。一理论知识的把握学****过程中,我认识到公文是一种专业的写作文体, 有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关, 群众团体,企事业单位在公务活动中使用和形成的, 一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。根据 XX 年8月30日中华人民共和国国务院发布,自 XX 年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定,我国国家行政公文主要有十三种,它们是: (1)命令;(2)决定;(3)公告;(4)通告;(5)通 2 /10 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- 知;(6)通报;(7)议案;(8)报告;(9)请示;(10) 批复( 11)意见;(12)函;(13)会议纪要。此外, 每一类公文中有很多精确细致的分类,比如“通知”这类我们经常接触到的文种,它下面就有分:发布指示的通知,颁布规章的通知,晓谕性通知,会议通知, 任免通知,批转,转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要,因为这对写好公文起着关键的作用。另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处,但每一种都有其独特的功能作用,不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些,还有公文的行文规则,作用,特点等, 我在这里就不一一列举了,总之通过 15周公文写作课的学****我对于公文的认识有了质的飞跃。二实践操作能力的培养 13类公文的写作是这学期我学****的重点,课堂上除了命令,决定与公告我没有进行实践操作,其余的十种我都认真地练****过。也因此,我对它们的概念,分类,写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例,我做了两次练****发现里面有很多小的东西需要 3 /10 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- 我们注意,像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的,还有落款的时间是要用汉字写的,不能用阿拉伯数字,所以我认为学****公文一定要细心, 如果不仔细,就会出现小的错误。公文的写作一般都分成 3部分:标题,正文,落款。尤其是正文部分,有很多值得注意的地方,它需要依据,需要理论,要说清楚事项,它所使用的文字是严肃,庄重的,不允许有口语