文档介绍：冀教版初中英语教学设计 Book2 Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny? 一、教学理念:根据新课标,教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性;时间分配的合理性,知识传递的准确性,学生学习的高效性;培养学生发现问题、解决问题的能力,帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯;同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能力,课后师生及时交流,教师反思。二、教材分析本课是本单元的中心课文,主要以“邀请”这个话题为主线,电话交际为辅线来展开教学活动。本课涉及到本单元的重点内容有: 1、Talking about Distance . Canada isfar from China. for Permission. . May Iinvite them, Mom? Intentions . Iwant them e onour trip toBeijing. 而本课的主要内容就是在讨论距离 befar from I…?Yes , you may. No, you may not. 表明意图 Iwant to…中展开教学活动。三、教学策略教学设计力求活用教学方法,全方位、多角度、多层次调动学生的主动性、积极性、培养合作意识和探究能力,由点到面、循序渐进、环环相扣,让学生在轻松、活跃的气氛中得到听、说、读、写四种技能的培养及能力的提高。四、教学目标 ,灵活运用本课的重点词汇、短语、句型 ,熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语。 Distance 、Permission 、Intentions 内容五、教学方法个人阅读、小组讨论、师生互动六、教学工具 Multimedia Recorder and Tape 七、教学重点难点 want ,come ,hello ,with ,who ,when ,do,leave ,for ,arriv e leave for arrive in/at talk to/with somebody todosomething somebody tosomewhere for … , please, Mom? Please, please. 八、教学过程 Step1 Lead-in (1minute) Asweall see inthe pictures, Beijing ispreparing for ing Olympic Games. Many visitors are hoping you want togoto Beijing? Step 2Fast Reading (5minutes ) 学生快速阅读课文第一获取全文整体信息,而后回答 Who does LiMing want totake to Beijing ?第二找出本课不会的单词与新单词,并且让两个学生板书这些词汇。 Step 3Studying new words (5minutes ) ,在读的过程中,找出不会发