19 大象的耳朵43.doc

文档介绍：《大象的耳朵》教学设计
学****目标：
“慢、兔”；
，读好问句；
，说说自己什么情况下会说“人家是人家，我是我”这句话。
复****3分钟
选词填空：
似乎 似的
，像扇子（ ）耷拉着。
，她（ ）明白了许多。
竹子 竹竿
大象用两根（ ）把耳朵撑起来。
头痛 跳舞 心烦
大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面（ ），吵得他又（ ），又（ ）。
：一开始……后来……
学****内容一：读好问句。（21分钟）
学****过程1（独学）：补充句子，可以是心情、动作、神态……（5分钟）
兔子（ ）说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说（ ）说：“我生来就是这样啊”（ ）
小兔子（ ）说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”
小羊（ ）说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
学****过程2（展示）：朗读
学****内容二：有感情地朗读课文（15分钟）
学法指导1(小组合作)：分角色朗读课文，互相提示朗读建议，重点读好问句；
学****指导2（班内展示）：展示小组迅速上板，展示时声音洪亮，姿态大方，其他小组认真倾听，及时作出评价。
学****内容三：美观书写“慢、兔、根、最”（8分钟）
学****过程1（展示）：展示预****内容：生字的偏旁、组词、笔顺、结构；（3分钟）
学****过程2（独学）：观察生字的间架结构，描红书写一个；（5分钟）
学****内容三：理解“人家是人家，我是我”这句话。（9分钟）
学****过程1（独学）：你会怎么读下列三句话，为什么？（2分钟）
①“我生来就是这