文档介绍：识字2.《传统节日》教学设计
正宁县西关小学 巩海霞
教学目标：
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会认本课14个生字，理解由生字组成的词语。
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正确流利有感情地朗读课文。
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使学生了解一些传统的节日和民间风俗，感受中国灿烂的传统文化。
教学重点难点：
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教具准备： 课件、生字卡片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题，导入新课
1、同学们，我们在寒假里，度过了一个盛大的节日，什么节？（春节）。春节是我们中国人的新年，是我们中华民族的传统节日。今天我们来学****识字2《传统节日》。（课前播放幻灯片1）
板书课题：“传统节日”。齐读课题。说说读了这个课题你想知道些什么？
2、检查字词。
a、开火车认读生字，其余同学当小判官。
b、指名领读词语。
二、初步看图，读韵文
，要求：看清音节，读准字音。
？在文中用横线划出来。（播放幻灯片2）
3、交流：（播放幻灯片3）.板书：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
三、按儿歌中节日顺序，学儿歌。
（一）学****春节
1. 过渡：我们看到的这些节日都是我们中国特有的，是按照时间的先后顺序过的。我们先学****第一个节日——春节。
2.（播放幻灯片4）小朋友，图上画的小朋友们在干什么?理解动词“贴”：还可以说贴什么？谁会用“贴”组词？
？（播放幻灯片5）春节是几月几日呢？（农历1月1日）
讨论交流：
（1）一家人聚在一起——包饺子。
（2）你知道人们春节为什么要吃饺子吗？（饺子形状像***，人们希望吃了后能财源滚滚，交上好运气）
（3）拜年
3. 联系自己的生活说一说：你是怎么过春节的？说一句或几句完整的话。
（1）学生自由练说。
（2）指名说。
（3）全班评议。
，你想到了哪些成语？（欢声笑语、普天同庆、喜气洋洋）
大家过春节开心吗? 谁能开心地读一读？谁能读得喜气洋洋？（齐读这两行）
“春节到，人欢笑”，结合课件，理解 “欢笑”。
（二）学****元宵节
：过了春节就是热闹的元宵节了。
2. （播放幻灯片6）说一说元宵节还有什么风俗？说一句或几句完整的话。
。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
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，理解第二句儿歌“人如潮”。
归纳学****春节、元宵节”这两个节日的学****方法：（播放幻灯片7）
看（想）——说——读
①看课件说说人们在做什么；
②说一说自己是怎样过节日的；
③读儿歌，理解意思。
要求学生按这个过程，四人一小组，第一大组学****清明节；第二大组学****端午节；第三大组学****七夕节；第四大组学****中秋节。
（三）交流清明节
1.（播放幻灯片8）这一家人去了哪？他们去干什么呢？这是哪个节日？
：先人墓前去祭扫
：二十四节气之一，在4月4、5或6日。清明节当天，人们除了去给死去的亲人上坟外，还会给烈士们献花圈。（板书节日时间）
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（四）交