文档介绍：0-3岁儿童早期教育概述
心理学高级讲师
国家二级心理咨询师
高级育婴师
市妇联家庭教育讲师团讲师
蒋秀清
1
编辑ppt
主要内容
一、什么是早期教育
二、开展早期教育的必要性和重要性
三、0—3岁早期教育的理论基础
四、0—3岁儿童早期教育的教养理念
五、0—3岁早期教育的主要内容
六、当前我国早教现状
七、早期教育的误区
八、关于早教的正确认识
2
编辑ppt
一、什么是早期教育
广义的:早期教育是一个很广泛的问题，一般来说孩子6岁之前的教育都属于早期教育。
狭义的：宝宝在3岁进入幼儿园，因此3~6岁宝宝的教育又称为幼儿教育。我们把0~3岁为早期教育。
而有的早期教育专家指出，早期教育应该从胎儿期开始，即胎教开始。
3
编辑ppt
为什么要进行早期教育？
婴儿从出生的第二天开始学习，就迟了一天。
―前苏联生理心理学家巴浦洛夫

从婴儿出生的第一天开始教育，就迟了一年。
4
编辑ppt
二、开展早期教育的必要性和重要性
年轻的父母一般缺乏科学的喂养知识，育儿行为也存在不少问题。
如调查发现：一些大城市的母乳喂养率持续下降，喂养时间逐年缩短。据上海市黄浦区的一项调查显示，%，%，
5
编辑ppt
广大的家庭仍然缺乏早期教育知识，未能掌握早期教育的知识技巧。
如李燕等调查发现，%的母亲希望得到更多的育儿知识，%的母亲希望得到儿童智力发育方面的知识。据一项中国部分城市早期教育行为的调查显示，%的母亲每天对孩子说话不足半小时，%的母亲不是每天都与孩子玩，%的母亲每天与孩子玩耍的时间不满半小时，%的母亲不愿让孩子与小朋友玩;当孩子哭闹不止时，%的母亲不能采取正确的方法。
6
编辑ppt
三、0～3岁早期教育的理论基础
（一）早期教育的脑科学依据
脑科学的研究表明，大脑在出生后头几年生长发育最迅速，可塑性最强。
足月新生儿脑的体积约为350cm3，6个月时体积增加1倍，为成人脑体积的1/2;2岁时约为成人脑体积的3/4，4岁时已接近成人的脑体积;
7
编辑ppt
大脑皮层突触密度在出生后迅速增加，6个月时为出生时的7倍，2岁时达到顶峰，为成人的2倍，到10--11岁开始减少，只保留那些由经验改造过的突触;突触的形成促进了神经回路的发育。
8
编辑ppt
9
编辑ppt
脑细胞神经连接的发育刚出生 3岁 6岁
10
编辑ppt