文档介绍：小学数学西师版六下《列方程解决问题总复****教学设计
教学内容：西师版小学数学六年级下册第五单元列方程解决问题总复****br/>教学目标：
，深化学生对列方程解应用题这类题型的理解，培养应用意识和解决实际问题的能力。
，能从一般的解决问题的思路中提炼出列方程解决问题的策略。
教学重点：抓关键句，找等量关系。
教学难点：体会列方程解决问题与算术法的关系。
教学准备：PPT课件、学生学****单。
一、教学过程
（一）导入，全面回顾
1. 师：在五年级下册我们已经学过了用方程解决问题，关于用方程解决问题，有三个问题请大家在组内交流：
(1)关于用方程解决问题，你知道了哪些内容？
（2）你认为哪些内容比较难，容易出错？
(3)你还有什么问题？
（学生小组内交流，反馈）
提问：列方程解决问题的步骤有哪些？
：这节课我们就对这一部分知识进行整理和复****希望通过这节课的复****能够解决这一些问题。
（二）复****沟通方法
，明晰列方程解决问题的关键步骤。
（1）课件出示题目，要求：快速默读题目。
选择合适的方法解决下面的问题：
①一个足球上有12块黑色皮，白色皮比黑色皮的2倍少4块，白色皮有多少块？
②一个足球上有白色皮20块，白色皮比黑色皮的2倍少4块，黑色皮有多少块？
生独立解答，指名板演。集体订正。
（2）引导学生比较两道题。
提问：请比较这两道题，有什么相同的地方？
小结：这两道题里面的关键句相同，也就是说根据关键句列出的数量关系式也是相同的。你们能根据关键句找出一个基本的数量关系式吗？从数量关系式来看，两道题有什么不同的地方呢？
引导学生比较。
师：第一题的未知数可以根据数量关系式直接算出来，第2题的未知数不能直接用这个基本的关系式算出来，未知数要参加运算，用什么方法来解答？
师：在解决问题时，什么情况下用方程比较好？同桌之间相互说一说。
（2）方法的运用。
课件出示题组：
（只列式，不计算）
①五年级参加书法兴趣小组的有128人，比三年级的多8人。三年级参加书法兴趣小组的有多少人？
②三年级参加书法兴趣小组的有160人，五年级比三年级的多8人。五年级参加书法兴趣小组的有多少人？
提问：这两道题的数量关系式是什么？怎么解答？学生独立完成。
指名回答。提问：为什么选择用方程解答？
明晰关键步骤。
师：列方程解决问题的关键步骤是什么？根据题意找出等量关系后，如果未知数在等量关系中要参加运算，可以选择用方程解答。
，形成分析数量关系的一般思路。
（1）课件出示：找出题里面的相等关系：王叔叔驾车从王村到李村办事。去时以每小时40km的速度行驶了3小时，沿原路返回时行驶了2小时。返回时王叔叔驾车平均每小时行驶多少千米？
（要求：先独立思考，然后在组内说说自己找的相等关系）
交流反馈。板书：去时的时间×去时的速度=去时的路程
返回的时间×返回的速度=返回的路程
去时的路程=返回时的路程
提问：能把上面三个相等的关系式变成一个关系式吗？
（板书：去时的时间×