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《国荡》教案
教学目标：
会《国荡》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。
解叙和赞相结合的写法。
背诵这首诗，并能正确解释重点字词。
教学重点：诗中表现出的强烈的爱国主义精神。
教学难点：描写古代战争的生字词。
课时安排：一课时
教学步骤：
一、导语：今天我们学习伟大的爱国主义诗人屈原的一首诗《国荡》。屈原，这个伟大的名字我们一定不陌生。
二、介绍屈原及《楚辞》
谁能说说你了解的屈原？屈原，名平，字原，战国时期楚国人，曾任左徒，主张联齐抗秦，改革政治，以图富强，但遭到保守势力的反对和陷害。后楚国不断遭受强秦的侵略，兵败地削。屈原十分痛心，满怀忧愤，自投汨罗江而死屈原是伟大的爱国诗人，他留下来的作品有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等，是我国古代浪漫主义诗歌的个高峰。
题解。《国荡》是《九歌》中的一篇。《楚辞》是很具有楚国的地方特点的诗歌。在诗句中大量使用楚地方言，诗
行中大量使用“兮”字。“九歌”是战国时楚国的民间祭歌，屈原将其加工后，改造用来祭悼为国捐驱的楚国将士，荡，指夭折或在外而死。国荡，指为国战死的将士。楚国的年轻战土们为保卫祖国死在野外，所以称之为“国荡”。
三、朗读
教师范读全诗一遍。
.学生自读，要求在文中标出生字的字音，读准字音。
请学生分别读，看看谁读错的字音最少，齐读，要求放开音大声朗读。
四、在熟读的基础上，理解这首诗的内容。
分。
本诗可以分为两部分。前十句为部分，后八句为第二部
旦景。
部分，描述激战的过程和将士们英勇战斗血染沙场的情
开头四句写战斗开始的情况，战士们手持吴戈身披犀甲奔赴战场，楚军战士非常勇敢，一上战场，就和敌军展开了白刃战。车轮交错，刀剑相接，尽管敌人旌旗蔽日，兵士密集如云，但楚军战士仍冒着敌人发来的箭矢，向前冲杀。战斗一打响，楚军战士就表现出大无畏的精神气概。
以下六句写激战的场面和楚军将士牺牲的悲壮结局。由于寡不敌众，楚军阵地被冲破了，驾战车的骖马被打死打伤，战车的车轮陷入了泥潭之中，战马被绊倒了。但是将士们仍然手持“玉枹”，鸣鼓进攻。最后写战斗结束了，作者用“天时怼兮威灵怒”的诗句来渲染战场上惊天地、泣鬼神的悲壮气氛。后面一句“严杀尽兮弃原野”，点明伤亡惨重，从而突出了战士们的牺牲精神。
第二部分，表示对阵亡将士的深切悼念，赞颂他们勇武刚强的爱国主义精神。“出不入兮往不返”，歌颂战士们视死如归的英雄气概；“平原忽兮路超远”，对烈士牺牲在遥远的异乡表示钦佩和悼念。中间四句写楚军将士首身分离，剑弓依然在手，这样的战士既勇敢又威武，他们气概凛然，始终不可冒犯。高度赞美了他们宁死不屈的战斗精神。最后两句表示对烈士们的无限景仰和热烈的赞颂。他们虽死犹生，他们的精神永垂不朽。
全诗通过对激烈悲壮战斗场面的描述，歌颂了为国捐躯的将士们的英雄气概和英勇献身精神，表达了楚国人民对烈士崇高的敬意，同时也表现了作者的爱国主义精神。
五、写作特色
本诗战斗场面的描写很出色。
部分描写战斗过程，诗句虽不多，但内容丰富，笔法灵活。短