文档介绍：《比身高》教学设计
萧县黄口镇第一小学 闫爽
教学内容：
北师大版小学数学四年级下册第一单元《小数的意义和加减法》第13-15页。
教材分析： 
本节课在学生掌握了整数的进退位加减法，小数的不进位加法、不退位减法和小数的意义的基础上，主要学****小数的进位加和退位减的计算方法。教材选取了一组一位小数的数据设计了三个问题：第一个问题是探索小数进位加的算法；第二个问题是探索小数退位减的算法；第三个问题是解决小数末尾需补“0”的退位减法。三个问题各有侧重，但都是围绕着小数的意义探索算法。
学****目标： 
1、结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算一位小数进位加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学********惯。 
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。 
教学重点： 
小数进位加、退位减的计算方法。
教学难点：
理解并掌握小数进位加法和退位减法。
教学准备： 
多媒体课件、正方形纸
教学过程：
一、创设情境，导入新课 
师：同学们去过动物园吗？动物园里哪种动物最高？你觉得长颈鹿有多高？
今天这节课，我们把长颈鹿一家请到了课堂上，来比一比它们的身高。出示教材第13页情境图，生观察。
1、从图中你知道了哪些数学信息？指名说一说。
2、你能根据所得的信息提出一个用小数加减法就能解决的数学问题吗？应该怎样列式？
3、今天这节课，我们就通过这三个算式来继续研究小数加减法。
。
二、合作探究，解决问题
1、鹿妈妈高多少米？
（1）+。
（2）小组讨论交流。
（2）指名汇报。
生可能会回答：
方法一：用小正方形用小正方形摆一摆，数一数正方形上的小格，。
方法二：，，，。
方法三：列竖式计算。
2 . 4
+ 1 . 7
4 . 1
+=（米）
十分位上的数满10，向前一位进1。
（3）今天我们学****的小数加法和原来所学的小数加法有什么不一样的地方？
小结小数进位加法的计算方法：
先把小数点对齐（即相同数位对齐），然后按照整数进位加法的计算方法计算，哪一位上相加满十要向前一位