文档介绍：一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计：《铁匠波尔卡》
一年级音乐教学设计：《铁匠波尔卡》
教学内容：人音版第二册第七课欣赏课（一课时）
教学重点：１、能准确地跟着音乐模拟打铁的声音；
２、熟悉音乐主题
教学难点:能准确地跟着音乐模拟打铁的声音
教学方法:聆听、表演、模仿、模唱
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
教学准备道具:多媒体课件、钢琴、红扇5把、手偶１个、铁片与铁锤各１
教学流程:
一、教学组织
(设计意图:一年级的孩子活泼、好动,对于新鲜事物好奇心强，但却有着有意注意时间短、自控能力差的特点。针对这一点，我故设计了以”游戏”和＂手偶交朋友"的环节进行导入,投其所好,增强有意注意。）
1、老师自我简介；
２、游戏”正话反说”
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
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３、手偶出示,找朋友:用心听、仔细看、拥有一双”懂音乐”的巧耳朵。
二、主题学习
（主题音乐的学习是本课时的重点，也是音乐欣赏课中关键的一环,我紧紧抓住孩子良好状态的时段进行教学，以期达到事倍功半的效果.）
1、听一听,音乐的情绪是欢快、活泼的？还是沉重、悲伤的?
2、为音乐选配图片；模拟打铁的声音
３、看图谱，用＂叮咚＂模拟"小铁匠的歌"．(熟悉主题音乐）
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
三、学习第一乐段
(该环节是本课的重点,我运用”倒叙”的手法，根据孩子形象思维为主的特点,将每环节设计成具体可见的”小铁匠的歌”、”打铁声”、＂火焰”,依次引导孩子聆听各个音乐侧重点,由潜入深，从孩子听觉的第一印象,再到重复中的进一步探寻,逐步体验第一乐段由弱到强的音响效果带来的愈加”热烈的情绪＂。）１、聆听第一乐段（主题音乐的巩固聆听)
”听一听，小铁匠的歌出现了几次?"
"还听到了什么声音?”
2、模拟打铁的不同节奏型（音乐最饱满的部分学习)
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
一年级音乐教学设计铁匠波尔卡
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3、打铁前的加热—－火焰(音乐中间部分的衔接)
①”生铁是打不了的，必须要先进行加热，那就需要什么呢?”（引出”火焰＂三个乐句的聆听)
”请听音乐看老师