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2014-2015学年第一学期期末
学科质量检测总结
一、本次质量检测各学科成绩统计 （分学科统计）
化学
（保留一位小数）
年级
考试人数
平均分
及格率%
优良率%
备注
九年级
（单位：人）
年级
总人数
100分以上
—80
— 60
— 40
40分以下
九年级
二、对本次质量检测成绩的分析说明
（一） 试题分析
本次考试命题范围是九年级上册内容。试题在考查基础知识时，
着重考查学生对基本概念的理解和应用；在考查基本实验技能时，着
重考查知识的迁移能力。试题新颖，图文并茂，试题难度中等偏上，
有些题目需要学生思维转几个弯才能得到答案。因此，许多好的学生 很难在这份试卷上取得高分。
本次考试试题，满分为100分。试题类型有选择题，共 20个小 题，40分；非选择题，共60分。
（二） 失分情况及原因
（1 ）选择题：失分最多的是 7、9、13、14、19、20题，第7
小题是新材料题，需要较好的知识迁移能力，部分学生对知识的深化 不够，导致失分；第9题和14题是根据原子结构示意图和化学变化 微观示意图解题，学生对于知识和图形的结合理解不够，导致错选； 第19题是关于质量守恒定律的计算，部分学生计算不过关，推导能 力较弱；第20题是关于物质的鉴别，综合性较强，许多学生判断不 清，导致错选。
（2 ）非选择题，该部分题量较大，涉及内容广泛，考查知识点 覆盖面较广，学生在不同题型上有不同程度的失分，其中较为典型的 有：
第21、23题，写化学符号和按要求写化学方程式，许多学生还 是存在书写不规范的问题；
第26，考查实验室制取气体的装置，此题为经典题型，但该题 部分小题设置新颖，如在实验题中加入化学计算， 以及考查实验细节， 部分学生知识综合能力弱，不能完成题目要求；
第27题，综合初中化学中的三个实验， 测定空气中氧气的含量， 探究燃烧的三个条件，证明分子的运动，该题更要求学生要有全局思 维和综合能力，部分学生实验未理解透彻，有不同程度的失分；
第28题是实验探究题，针对二氧化碳溶于水展开探究，实质考 查二氧化碳的物理性质和化学性质，题目源于课本，但也有所迁移， 创新之处在于对于同一问题提出不同观点， 考验学生的多角度分析问
题的能力，该方面大部分学生有所欠缺。
第29、30为计算题，第29题答的好，考查化学式的相关计算， 失分不多。30题此题出的非常好，可以说综合性强，图文并茂，考 察混合物中某种物质的纯度计算，涉及相关化学反应，好学生咋一看 还有点害怕，中等生往下的学生就不能往下看了，就是懵了。所以此 题上等生答对了，中等生或中等生往下的学生就都答不上了。
三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进 办法
（一）存在的问题分析、说明
1、 教的方面
（1） 在教学方面，有些知识点和一些常识强调的不够。在学这 方面，通过考察发现了许多平时没有注意到的地方，同样也是细节方 面。