文档介绍：小班奥尔夫音乐幸福拍手歌
小班奥尔夫音乐幸福拍手歌
小班奥尔夫音乐幸福拍手歌
小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》
小班奥尔夫音乐《幸福拍手歌》
设计意图
小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡时期,他们情感外露，不稳定,带有很大的情绪性。他们学****特点是只关心活动的过程,不关心活动结果，因此,小班的教学活动应更注意游戏化，,轻松，自由的游戏中自娱自乐,玩中学，玩中获发展。《幸福拍手歌》歌曲生动有趣，完整，节奏性强，非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学****br/>一、活动目标：
1。 熟悉乐曲旋律，体会乐曲基本动作
小班奥尔夫音乐幸福拍手歌
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２。 能够自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
3。基本掌握节拍 Ⅹ Ⅹ ，内心节奏感得到强化．
二、活动重点： 感受音乐作品欢快的情绪、用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 难点:创编歌词。
三、活动准备：瓶子、歌曲范唱和伴奏。
四、活动过程：
1、音乐导入:
小班奥尔夫音乐幸福拍手歌
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和幼儿以边唱边动作的形式演绎儿歌《炒萝卜》。
2、问好
3、过程
师：小朋友们想一想当爸爸妈妈炒萝卜、包饺子给你们吃的时候你们幸不幸福啊？幼儿：幸福。
师:幸福啊，就是很高兴的意思，那你们高兴的时候会做什么动作呢?（自由发言）
师:今天啊、老师给大家请来了三个动物好朋友、让我们来问问他们幸福的时候会做什么。（教师分别拿出小鸟、长颈鹿、企鹅)我们先来问问小鸟。
小班奥尔夫音乐幸福拍手歌
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师幼：小鸟,当你幸福的时候你会做什么？
教师以动物的口吻回答：
小鸟(长颈鹿，企鹅）：当我幸福的时候我会拍拍手(跺跺脚，拍拍肩),请大家跟我一起做 拍拍手 （跺跺脚,拍拍肩) 如果感到幸福你就拍拍手（拍两下手）Ⅹ Ⅹ 、如果感到幸福你就拍拍手(拍两下手）,如果感到幸福就快快拍拍手啊，看那大家都一起拍拍手（拍两下手).
教师请幼儿回忆小动物们表现幸福的形式(哪三个动作)．
师：小朋友们让我们用小动物们表达幸福的方式唱一次歌吧，跟着音乐一起来。
小班奥尔夫音乐幸福拍