文档介绍：外貌描写: 也称肖像描写。即是人物的外貌特点( 包括人物的长相、身材、体态、衣着以及身上的装备描述人的样子。作用: 1 、揭示人物的思想性格。 2 、表达作者的爱憎。 3 、加深读者对人物的印象。最基本条件:先观察人物最基本要求:细致观察描写人物外貌的方法: 1、善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分。 2、要有所侧重。 3、外貌要体现人物的精神品※就是写人物描写外貌大众化,千篇一律,面面俱到,不能反映人物个性,更谈不上突出文章主题。造成这种现象的原因, 除了学生不善于观察,抓不住特点外,还由于学生没有弄明白外貌描写对于表现人物个性、思想品质, 以及文章主题的作用。他们在作文中描写外貌是“例行公事”。外貌描写例文: 1 、这时走过来一个小男孩儿,身上只穿一件又薄又破的单衣, 瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚冻得通红。《小珊迪》 2、中间一位穿得阔绰, 大脑袋, 中溜个子, 挺着肚子, 架式挺牛,横冲直撞往里走。吃饭的人伸脖一瞧,这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。飘似的脑袋,小鼓眼,一脸狂气,比海张五还像海张五,只是只有核桃大小。《贱卖海张五》 3、《十六年前的回忆》一文,作者没有写父亲平常时的容貌, 而特意写了: “在法庭上, ……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话在文中起什么作用?头发蓬乱,说明受过敌人的拷打和折磨。“平静”,说明李大钊同志面对敌人的酷刑, 面对眼前的提审, 面对即将来临的为国捐躯, 内心平静,无所畏惧,无怨无悔。“慈祥”则是长者心中充满爱,在面部表情上的表现,这里可见李大钊同志对人民深沉而伟大的爱。以此可见,外貌描写不是给人物画像,而是要表现人物个性和品质,为文章中心服务。 4、又如, 《少年闰土》一课中,作者这样写闰土外貌: “紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。”这里, 作者只写了“紫色的圆脸”, 就足以说明闰土是农村孩子, 经常参加户外劳动,脸被晒黑了;说明他勤快,长得结实;说明海边拾贝、瓜地刺猹等事例真实可信。一个“紫色”,一个“圆”字,再平常不过的词,就表达了这么丰富的内容,可见外貌描写不必面面俱到,而是要抓住特点。 5、《金色的鱼钩》一文开头写老班长“快 40 岁了,个儿挺高, 背有点驼, 四方脸, 高颧骨, 脸上布满皱纹, 两鬓都斑白了”。这样的外貌描写反映了人物高尚的品质,突出了文章中心。 6、《挑山工》一文有三处外貌描写: “我们在山下买登山用的青竹杖,遇到一个挑山工,矮个子, 脸儿黑生生的,眉毛很浓,大约四十来岁,敞开的白土布褂子露出鲜红的背心。”“他把褂子脱掉了,光穿着红背心,现出健美的黑黝黝的肌肉。”“他浓眉一抬,咧开嘴笑了,露出洁白的牙齿。” 7、《小音乐家扬科》中有这样一段话:“他长得瘦弱, 脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。” 8、《卖火柴的小女孩》中有这样一段话:“雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。”积累(二) 描写人物外貌的成语: 〔头发〕白发苍苍满头银发两鬓染霜头发