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传承传统文化活动方案 _弘扬中华传统文化
活动方案
弘扬中华传统文化，提高学生道德素质 ——以《弟子规》为德育载体的活动方案 一、指导思想 良好行为贵在养成。 人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、 陶冶中不知不觉形成的。 而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来， 可以起到事半功倍的作用。 并且培养学初步具有批判性思维。 同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写的， 它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。
二、机构设置 “预则立，不预则废” 。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组” ，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。
组长：校长 副组长：
组员：校领导班子其他成员 三、活动原则 1 、坚持三结合原则，即
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要做到学校、家庭和社会相结合。通过联系、沟通和合作，及时发现
学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。
、坚持培训教育者原则：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。
、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。
、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。
、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。
、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。
、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。
、坚持实践与课题研究相结合原则：在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。
四、指导教师职责 1 、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使他们理解本次活动的目的。
、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作，随时了解学生学习情况， 帮助学生解决各种困难和问题， 关注学生在学习和实
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践活动中的态度和表现，调动学生参与的积极性。
、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收集，老师自己的设计意图、自己的知识更新的情况和收获体会。
、指导教师负责各学生小组的资料保存、分析、归类，并指导学生的资料收集工作。
、班主任老师上交教案。
五、具体实施步骤 （一）培训教育者阶段 （2008 年 1 ~2 月