文档介绍：迷人的九寨沟说课稿各位领导、老师们:大家好! 今天我要向大家说的这节课题目是——《迷人的九寨沟》。一、说教材这篇课文是西南师范大学版小学语文第八册第二单元的第一篇精读课文,是一篇写景的精品范文。本文“总分总”的结构特点和首尾呼应的写法十分明显。全文共有五个自然段,第2、3、4自然段围绕“人间仙境”这个主题,分别向我们展示了九寨沟五彩斑斓的海子图、绚丽多彩的山林图和变幻莫测的深秋图。二、说教学目标及重难点结合学情,三维目标,我把本课第二课时的教学目标确定为: (1)继续练****有感情地朗读课文,背诵课文第二、四段,激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。(2)联系上下文,理解“叹为观止”、“绚丽多彩”的意思。(3)学****作者抓住景物特点观察和表达的方法,用几句话给风景图配解说词。其中教学的重点是:品读重点句段,感悟九寨沟迷人;教学的难点则是为风景图配上解说词。三、说教学方法的选择根据教材特点及学生生活经验,在这节课的教学中,准备采用“自主学****合作品味、以读代讲”为主的教学方法。引导学生重感悟、重积累、重体验、重情趣、重迁移,体现学生的主体地位;同时引导学生自读自悟,读、品、诵、赞相结合,在阅读实践中逐步掌握阅读方法,养成良好的读书****惯,从而提高理解和运用语言文字的能力。四、说教学流程的设计本文的教学安排了两课时。现在,我具体说说第二课时的教学设计: 环节一:反馈初读,引入新课这一环节我主要是采用听写生字的形式,检测学生字词掌握情况,在评价时, 要求学生从正确、规范、行款等方面进行评价。同时,以一句话“这篇课文从哪些方面介绍九寨沟的美? ”来检测学生在第一课时的初读情况,并依据反馈板书——海子图、山林图、深秋图。环节二:品读感悟,理解文本 1、读九寨具体做法是:教师出示阅读提示,学生依据提示自由读课文。阅读提示: ①把文章读正确、流利; ②用“——”画出文中给你留下印象最深的句子,反复读一读,记一记,品一品。这时,学生自主学****或静默想象,想象文字所表现的精美画面;或***朗读,抒发对九寨沟的喜爱与赞美之情。在这一环节,学生自学时,教师要相机提醒学生保持正确的坐姿和养成不动笔墨不读书的好****惯。 2、品九寨①组内交流读书收获。自学完后,我让学生在小组内通过不同形式,交流自己的读书感受。②全班交流,展示“自读自悟”的成果。这一过程,我鼓励学生充分说出自己的内心感受,同时对学生的发言,我会给予指导、肯定和评价,激发学生表达自我感受到欲望。在学生充分交流的基础上,我重点引导学生品这几句话: ①水晶晶亮亮,乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。②松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是枫树, 还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。③天气变,感觉也变:雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟,像一幅油画;云雾缭