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西张庄镇中心学校〔小学部〕课程改革实施方案
2021---2021学年
?根底教育课程改革纲要试行?明确提出，根底教育改革的具体目标之一是“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。〞这说明我国的根底教育课程管理体制，将由原先过于集中的国家课程管理走向国家、地方、学校三级课程管理，学校将有一定程度的课程自主权，共同参与课程决策并承当相应的责任。为了切实有效地履行课程管理的权责，落实国家根底教育课程管理政策，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地开展，提升教师课程管理意识。开创学校办学特色。根据?根底教育课程改革纲要试行?的精神，结合本校的实际情况，特制订本方案。
一、指导思想
学校课程改革的培养目标是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。全面提高教育教学质量。
二、培养目标
全面贯彻党的教育方针，表达时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民效劳；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学****的根底知识、根本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
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三、课程设置的原那么
坚持按照学生的培养目标和学生身心开展规律，适应社会开展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原那么，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本〞的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学****的自主性、创造性，促进学生主动活泼地开展。
新课程表达均衡性、综合性、选择性。
1、均衡性设置课程
根据德、智、体、美、劳等方面全面开展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面开展；依据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学****和直接经验体验结合起来，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学****与开展创造条件。
2、加强课程的综合性
注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会知识和地学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。如：一年级设品德与生活课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步开展；一年级设艺术课程，旨在丰富学生的艺术经验，开展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。
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综合实践活动还包括：信息技术教育、劳动等使学生通过亲身实践，开展收集与处理信息能力、综合运用知识解决问题的能力和合作交流的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。
3、加强课程的选择性
学校课程以灵活性、适应地方和社会开展的现实需要，开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学****方式使学生学****成为富有个性的过程。新课程