文档介绍：幼儿环境教育
抓好对幼儿的环境教育 当今环境教育工作存在着一些误区：在思想认识上忽视自然环境的存在，无视良好的环保****惯；在教育办法上，填鸭式灌输，言教而身不教。“环境爱护，教育为本；环保教育，幼儿为先〞，这已成为共识。那该如何抓好环境教育教学呢？笔者倡议从下列几个方面抓起。
一是抓“师资〞。幼儿园的教师大多是幼师毕业生，虽有一定文化程度，但对环保知识却知道得较少。为了发展环境教育，必须要丰盛教师的环保知识，提高教师对环保教育的认识，强化教师的责任感。幼儿园可经常组织教师学****环境爱护宣教读本，积极讨论并深刻领会全国环境教育工作精神，重点帮忙教师解决下列几个问题：①进一步认识加强幼儿环境教育是时代赋予幼教工作者的责任；②加强幼儿环境教育的目的，不仅是让幼儿有粗浅的、正确的环境知识与情感，更应使幼儿养成保护环境的良好行为****惯；③要深化幼儿环境教育，教师必须自觉地继续学****提高，积极发明条件并运用各种伎俩，持之以恒地对幼儿展开环境教育。
二是抓家长。“望子成龙〞的家长，往往一味追求幼儿的智力开发而无视良好情绪情感、良好品德素质和生活****惯的培养；而且，不少家长没有意识到环境爱护的重要性，也不能做出良好的表率。家长是孩子的第一任老师，对孩子品性的塑造起着无可替代的作用。因此，要敦促家长自觉形成良好的环保行为****惯，以保障孩子能在一个文明的绿色气氛中成长。家长必须意识到：培养孩子形成良好的行为****惯，才是给孩子真正享用一生的财富，也是孩子在日后的成长岁月里是否受欢送的基点。
三是抓身边小事。环境问题的渲染，有时会引起孩子错误的意识；要切忌将环境教育变成“环境恐怖〞。只需要告诉孩子：善待地球母亲，从今天做起，从身边小事做起，比方不再玩水、乱丢果皮、抓鸟；人不应该驾驭自然之上，环保要从自己做起，爱护环境，爱护地球。有了一定的环境意识后，还应教育他们用实际行动去维护环境，从而形成一点一滴的行为标准，并激励他们用行为标准去影响周围的人，使全社会都行动起来，为爱护地球而共同努力。
四是优化教育的外环境和媒介。察看是扩展知识的最有效办法，幼儿环境教育的第一步应当是让幼儿大量地察看。为了使幼儿察看有更充足的材料，我们应该优化教育的外环境和媒介。比方，幼儿园除了在室外做好环境的创设外，还应开辟专用的“科学发现室〞或班级科学活动角，准备充足的材料供幼儿操作、探索；在每班的活动室内，也应设有自然角、昆虫盒，让幼儿种植花草、饲养动物。
五是让幼儿在主动参与中提高积极性。一方面，创设和利用环境让幼儿在行动上得到落实。教育的目的在于让幼儿从小养成良好的行为****惯，懂得爱护环境。幼儿园可通过形式多样的活动让孩子持之以恒地参与到环保行动中去，从而内化为自己的自觉行为，如让孩子参与管理自然角等。另一方面，激励孩子也是必不可少的。在发展争做“绿色小卫士〞“环保宣传员〞等活动的同时，幼儿园要结合升旗手、小组长、小红花等评选，在个人卫生、保护绿化、关怀同学、勇于探索、不怕困难等方面，对行为****惯表现突出的幼儿进行褒扬。为幼儿树立典范，从而让他们明辨是非，懂得道理，并自觉地付诸行为，养成****惯。
六是做到主题活动与日常生活相渗透。环保教育不能单纯地在科学主题活动中发展，需要打破领域、学科的界线，随时对幼儿进行教育。示例：在进行有关花鸟的写生课中，教师要注意进