文档介绍：国家主权、尊严和利益，具有法治意识和社会责任感。珍爱自然，保
护环境，具有生态文明意 DXDiTa9EDXDiTa9E
具有科学文化素养和终身学****能力掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，丰富人文积淀，发展理性思维，不断提升人文素
养和科学素养。敢RTCrpUDGRTCrpUDG
于批判质疑，探索解决问题，勤于动手，善于反思，具有一定的创新精神、实践能力。具有强烈的好奇心、积极的学****态度和浓厚的学****兴趣，能够自主学****独立思考，形成良好的学********惯和适合自身的学****方法。学会获取、判断和处理信息，具备数字化时代的学****与发展能力。 5PCzVD7H5PCzVD7H
具有自主发展能力和沟通合作能力坚持锻炼身体，养成积极健康的行为****惯与生活方式，珍爱生命，体魄强健。自尊自信自爱，坚韧乐观，奋发向上，具有积极的心理品质。具有发现、鉴赏和创造美的能力，具有健康的审美情趣。学会独立生活，热爱劳动，具备社会
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应能力。正确认识自我，具有初步的生涯规划能力。诚信友善，尊重他人，与人和谐相处。学会交流与合作，具有团队精神和一定的组织活动能力，具备全球化时代所需要的交往能力。尊重和理解文化
的多样性，具有开放意识和全球视野。 xHAQX74JxHAQX74J
二、课程设置
1．学制与课时
普通高中学制为三年。每学年 41 周，每周 35 课时，每课时按 45 分钟计。 18 课时为 1 学分。
课程结构
普通高中课程由必修、选修、选修三类课程构成。必修课程是全体学生必须修****的课程，是普通高中学生发展的共同基础，由国家根据学生全面发展的需要统一设置。选修课程是学生根据个人需求与升学考试要求选择修****的课程，由国家根据学生专业倾向和个性发展需要设置。选修课程是学生自主选择修****的课程，包括国家在必修与选修基础上设置的拓展、提高、整合性课程和校本课程。校本课程由学校根据学生的多样化需求、办学特色和当地社会、经济、文化发展的需要等开设。 LDAYtRyKLDAYtRyK
课程设置与学分安排
普通高中设有语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、
化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、
体育与健康科目和综合实践活动以及校本课程。 Zzz6ZB2LZzz6ZB2L
外语开设英语或其他国际交流中使用较多的语种。鼓励学校创造条件开设英语之外的语种作为第一外语，鼓励学校开设多种外语供学生作为第二外语选择修****综合实践活动课程由研究性学****社会实践、公益活动与志愿服务三方面组成。研究性学****包括课题研究和项目设 dvzfvkwMdvzfvkwM
计。社会实践可安排军训、劳动、社会考察、职业体验、党团活动与班会等。
具体设置如下：
科目
必修学
选择性
选择学
分
必修学分
分
语文
8
0—6
0— 6
数学
8
0—6
0— 6
外语
6
0—8
0— 6
思想政
6
0—6
0— 4
治
历史
4
0—6
0— 4
地理
4
0—6
0— 4
物理
6
0—6
0— 4
化学
4
0—6
0— 4
生物学
4
0—6
0— 4
技术（含
信息技术和
6
0— 18
0— 4
通用技术）
艺术（或
6
0— 18
0— 4
音乐、美术）
体育与
12 0— 18 0— 4
健康
综合实
14
践活动
校本课
≥ 8
程
合计
88
≥ 42
≥14
科目设计
科目内容应根据学科自身特点和学生学****需要来设计。可按学期
或学年组织教学内容，也可设计成若干模块。模块之间既相对独立，
又体现学科内在逻辑。模块教学时间根据实际需要设定，一般为
18 课
时的倍数。选修课程一般按模块设计。思想政治必修课分为理论学****br/>和社会活动两部分，其中社会活动约占
1/3 。技术必修课共 6
学分，信
息技术和通用技术可分别按
4 学分的总量设计若干模块，供学生选择。
艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择开设。体育与健康三个学年
每周必须开设，应提供选择性模块。综合实践活动中，研究性学****br/>8
学分，学生至少应完成
2 个课题研究或项