文档介绍：第6节第1课时（总1课时）
课题
第6课物联网中的身份证—电子标签
课型
新授课
教学目标
（1）通过自主学****和知识迁移，对电子标签做出解释和描述。
（2）通过教师导读，认识电子标签及读写器工作原理
（3）了解电子标签在生活中的应用。
（4）通过活动，了解电子标签读写范围，激发学生热爱信息技术的热情。
教学重、难点
重点：识别物品的身份
难点：电子标签的应用
教学准备
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一复****提问
回顾一下：什么是物联网呢？
那些东西可以组成物联网？
这些东西又是怎么被识别的呢？
师：同学们刚刚说了几个，都很有道理，
说一说什么是条形码？
在哪见过呢？
它有什么作用？
再说一说什么是电子标签？
师总结：条形码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的条形码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案。条形码可以标出物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等许多信息，因而在商品流通、图书管理、邮政管理、银行系统等许多领域都得到了广泛的应用
二教授新课：
师：什么是电子标签呢？
FIRD射频识别是一种非接触式的识别技术，它通过信号自动识别目标对象并获取相关数据信息，无需人工干预，可工作于各种恶劣环境。
师：补充了解射频识别是什么？
师：电子标签有哪些特点呢？
复****旧知
了解物联网的组成
生答：条形码
生答：电子标签
生答：……………
生查找资料，了解条形码由来、历史和发展等相关信息。
学生自我学****br/>生：阅读书上P19资料
生：回答：读写速度快，
通过老师的提问，学生的回答，既进行的复****还为接下来的学****做好了知识准备。
把学生由原来对条形码的关注，转移到电子标签上来。
师：出示照片，了解电子标签结构
提问：说一说什么样的卡属于电子标签？
电子标签的应用有哪些？
师：还有哪些应用呢？
三实验记录：
读写器能在多长的距离内正常读写电子标签上的信息？
实验记录数据
距离
能