文档介绍：海滨小城
【教学目标】
1．掌握本课生字新词。
2．学****第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学****课文按不同角度连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
【教学重点】
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学****课文按不同角度连段成篇的方法。
【教学难点】
仿照某一段的写法写一段话。
【课前准备】
多媒体课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话引入：
1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板书课题：海滨小城）
2．分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。
二、理清文章思路。
1．自由读课文，标出段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？
2．讨论分析：
第一部分（1－3）海滨的景色。
第二部分（4－6）小城的景色。
三、学****课文第一部分。
1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。（板书：大海　沙滩）
2．自由读1-2节，用“（）”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。
3．学生找句子——抓词语——谈体会（板书：蓝棕银白白灰金黄）
小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。
4．自由练读——互读——指名读（要求读出颜色的美，大海景色的迷人）
5．默读3节，思考：这段主要写了什么景物？（板书：贝壳船队）
6．投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？
（1）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
（2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7．二人互读——指名读——男女生分读（要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围）
四、学****第二部分。
1．过渡：刚才学****了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
2．投影显示思考题：
抓住