文档介绍：第四讲家庭及家庭教育
家庭教育课之家庭及家庭教育
主要内容
家庭
家庭的影响力
家庭教育
家庭教育课之家庭及家庭教育
一家庭
家庭的概念
家庭的功能
家庭的演变和分类
家庭教育课之家庭及家庭教育
思考
什么是家？
家最重要的特点？
家庭教育课之家庭及家庭教育
（一）家庭的概念
家庭：以婚姻和血缘关系为基础的一种社会生活组织形式。家庭的职能、性质、形式、结构以及和它相联系的道德观念，都随着生产方式的变革而变革。《辞海》，上海辞书出版社，1979年版
美国社会学家Stephen（1963）认为，家庭是以婚姻和婚姻契约为基础的一种社会安排。它包括三种特性：
1）  夫妻与子女住在一起；
2）  承担为人父母的权利和义务；
3）  夫妻在经济上负有互相抚养的责任。 
美国人类学者Queen和Habenstein,1967年认为，家庭是“一群亲属亲密地住在一起，其成员交配、生育并养育子孙，成长并且相互保护。”
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人口生产关系论——认为家庭是以一定形式的经济为基础的人口生产关系。家庭所担负的最基本的社会职能是通过人的生产和再生产来维持生命的延续和人类的延续，从而为社会的存在和良性循环提供最基本的要素——人。
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经济关系论——认为家庭最本质的是经济关系。家庭的形式、性质、职能、结构等都与一定社会的经济基础相适应，并随之发生变化，而且，家庭内部的关系也是由经济关系决定的。
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感情关系论——认为家庭最本质的关系是情感关系。男女之间有没有感情，是否互爱是家庭建立、组成或离异的关键性要素。
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多层次论——认为家庭本质上是多层次的，是社会关系、物质关系，以及人本身的生产关系的三个层次的综合，要认识家庭的本质不能割断各个层次之间的联系。
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（二）家庭的功能
社会学家Burgess和Locke（1953）曾把家庭的功能分为两类：固有的功能（intrinsic function）和历史的功能（historical function）
固有功能：情爱、生育子女的功能，具有相对的稳定性。
历史功能：经济、保护、教育、娱乐和宗教的功能，会随着时代和社会的不同而改变。
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