文档介绍：博文教育讲义
一、 课题名称****作：未来的家乡
二、 学****目标
1、 把握要求，审清题意。
2、 针对自己对家乡的了解情况，进行合理构思，加工材料，进行****作。
三、 教学过程
一、 情景创设
1、“露从今夜白，月是故乡明。”远离故乡的人，总会思念自己的家乡，这是人间美好的感情。当我们 长大以后，远离家乡，某天回到阔别已久的故乡，你眼前的家乡会是什么样子？会有哪些新的景观？让我 们展开想象的翅膀，来构想我们家乡的未来。
2、 这篇****作可以选择哪几个方面的内容来写？
（可以写二十年后家乡发生了哪些变化、可以写哪些地方引起你的回忆、也可以写与亲人和同学见面 的情景。）
3、 写好本次的作文，要注意三点：一是充分想象二十年后家乡的美丽景象。二是具体描述所想象的 美丽景物的特点。三是要表达自己热爱家乡的感情。
4、 那你准备写什么呢？
二、 技法指导
（一） 技法1：想象变化，要有侧重
1、 写家乡二十年后的变化。可写的很多：想象家乡的巨大变化，如住房、道路、学校、公园、街道、 小河等；想象儿时的小伙伴会是怎样的，如同学、朋友等；想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨，如亲人、 邻居等；还有如送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等。这么多的内容，我们不可能 面面俱到，要有所侧重。
2、 以“二十年后回故乡”为题，展开想象来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写， 可以写房屋道路的变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面来写，可以写与朋友久别重逢的场面；可 以写回家的经历；还可以写家乡的某处景观……
（二） 技法2：结合喜好，设计未来想象
1、 “二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢？
2、 对，是我们自己。“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是“我”。这个“我。我们怎样设计呢？ （想想二十年后“我”发生了什么变化呢，“我”的同学和伙伴发生了什么变化，最重要的是自己有
什么变化。）
3、如何设计自己的形象呢？二十年后你什么样？可以根据自己的喜好设想未来的样了。如：“高高的 个子，一脸的胡子” “烫着卷发，染成棕色，穿着时髦的套装，我是一位职业女性”“我已经是孩子的爸爸 或妈妈了”……你还可以把自己想象成为一位博士，一位专家……
4、二十年后你什么样？设计时我们要注意两点：可以结合自己的理想谈自己的变化；也可以根据自 己的喜好设计自己未来样子。
（三）技法3：结合现实，想象具体
1、 例如《二十年后回故乡》，我们想想时就可以参考目前家乡的景物、建筑物、街道、道路、住房等 想象家乡的变化，可以参考目前学生学****生活环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学、老师 去想象二十年后他们是什么样子的，还可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样子的，还可以设计 一个合理的故事情节，使不同的人在一个约定的时间里走到一起，然后他们有怎样的变化……
2、 那我们从哪里切入，才能想象具体呢？
3、 我们可以从一下几个方面来切入：
1、 “二十年后回故乡”，“回”字是什么意思？
2、 "回故乡”说明你此时在哪儿？
3、 你多久没回了，为什么？你回去干什么？
4、 你在他乡那么久了，魂牵梦系的是家乡的什么呀？惦记的是什么？可能是爸爸妈妈、您的同学、 老师等
5、 想象二十年后“我”回到故乡和同学、伙伴