三台县芦溪初中学校应用驱动方案.doc

文档介绍：三台县芦溪初中学校应用驱动方案
学校信息化条件简介
三台县芦溪初中作为一所农村初中， 现有教师115人，学生1500余名。 经县教体局统一安排部署，学校于2014 年由原10兆广电网转接入中国电信网，实现光纤 100M 高速上网。现有学生机房 1 间，学生机 60 台。31 个班级全部安装“班班通”，实现多媒体教学。计划2015年新建一间教师电子备课室，装备计算机60台，以保证教学、 教研、管理。学校成立了电教中心负责学校信息化的建设，对教师进行教育信息化的培训。搭建了校园网站，学校的教学设备设施进入系统实现规范化管理，安装完善了校园监控系统。
学校信息化应用目标
随着教育现代化的创建，各位老师都有了自己的电脑，班级都安装了“班班通”后，我们的要求所有老师都要积极用投影上课，由专人记录，专人管理，加大考核的力度，加大培训的力度。教师利用电子备课室，通过网络平台集体备课。当前我校的信息化应用目标是：
、通过各级培训，使老师们都能接受最新的技术培训，提高老师们信息技术应用水平，让教师们掌握相关技能。
（二）、完善校园网络，让校园网络实现全覆盖。
（三）、继续投入改造硬件，2005 年以前的相关设备不能适应现在需求的渐渐更换。
三、学校应用驱动推进策略
根据实际情况，我校应用驱动的推进策略是：
（一）、以各级培训推进应用驱动，让培训常态化，让培训目的化，做到需 要什么，培训什么。
（二）、以考核推进应用驱动的推进，把上课使用应用作为对教师课堂教学 评价的一项内容，并纳入教师业务考核和绩效考核。
（三）、以活动推进应用驱动。我校要结合市县相关活动和自身特点开展 各种活动，通过这些活动推动应