文档介绍：小学教师师德反思
篇一
一、 对新时期师德内涵的理解
首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心
的强烈的使命感和责任感。 师之爱不同于父母的亲情之爱， 这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
一年来，我认真学****党的基本理论，特别是认真学****xx 的重要思想，不断提高自己， 充实自己， 严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、 人生观和价值观， 坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。 包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须
要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德， 还应表现为一种具有表率作用的人格
魅力。孔子曰： “其身正， 不令而行 ; 其身不正， 虽令不从。 ” 教
师的工作是培养人的工作， 而最能起到深远影响的是教师的人格
因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情
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操。陶行知先生说： “要人敬的， 必先自敬， 重师首先师自重。 ”
教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个
“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、对新时期师德建设的思考
1、人文关怀，精神建构
我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀， 精神扶持， 成为学生健康成长的指导者和引路人。 具体表现在对学生的人格的尊重上。 平等地看待每一位学生，关爱每一位学生， 严格要求每一位学生。 要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造
性，鼓励学生积极主动的学****和参与社会实践活动， 使学生的潜力得到充分发展。 为学生的成功做出不懈的努力， 要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长， 形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”
我在进行每项工作之前， 都要认真学****和领会相关的文件精
神，力争做到准确理解，正确运用。工作中，我能脚踏实地，积
极探索适合自身特点的工作思路，逐渐形成了自己严谨、求稳、
务实的工作特色。 工作中也有很多缺点， 有时不能虚心接受领导
的批评， 但我有信心在以后的工作中逐步来完善自己， 使自己成为一名合格党员。
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我们教师应该注重人文关怀和精神建构， 我们不能仅仅关注业务水平的提升， 知识结构的改善， 还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。 使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”!
做好课后辅导工作，注意分层教学。 对后进生的辅导， 并不限于学****知识性的辅导， 更重要的是学****思想的辅导