文档介绍：诗歌的思想内容和作者的观点态度,就是诗人用诗化的语言来反映现实生活和表现思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。一般包括两个方面:一是对思想内容的评价;二是对作者观点态度的评价。重点考查诗歌“写了什么内容”、“表现了什么思想”、“抒发了怎样的感情”、“体现了怎样的人生态度”。
第四讲评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度
——梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。诗歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态,一般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌的主题、诗人寄托的情感等。分析、评价诗歌的思想内容,必须借助对诗歌形象的分析,联系写作背景等因素全面综合来考虑。
所谓“评价”大多是对写了什么、内容是积极的还是消极的作出判断。从近几年高考试题来看,真正要求作出评价的不多,即使是涉及这一层面,也多是开放性的题目,考生可任选一个角度作答,言之成理即可。倒是分析概括诗歌的思想内容类题目设题比较多。不同题材的诗歌往往表现了特定的思想内容,那么反过来,我们也可以根据诗歌的题材,大致把握诗歌的思想内容。
评价思想内容
从近年诗歌鉴赏的题型看,评价诗歌的思想内容这一考点主要涉及以下两个方面的内容:一是分析诗歌内容。“诗歌内容”指诗歌中描写的人、事、物的总和,是诗歌赖以表现作者情感和观点的关键。分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、意境、情感、事件等因素,综合考虑,这样才能顺利地解读诗歌,体味作者的创作意图。二是体味诗人情感。“诗人情感”是指作者在诗歌中表达出来的某种情感,比如欣喜、悲伤、忧愁、同情、思念、孤寂、怅惘、伤感、哀怨、闲适等。
设题形式
①本诗表达了怎样的感情?结合诗歌简要分析。
②××句(或××联)是什么意思?表达了作者什么样的感情?
[一、咏物言志类]
阅读下面两首诗,完成后面的题目。
咏凌霄花
[宋]贾昌朝
披云似有凌云志,向日宁无捧日心?
珍重青松好依托,直从平地起千寻。
凌霄花
(宋)杨绘①
直饶②枝干凌霄去,犹有根源与地平。
不道花依他树发,强攀红日斗妍明。
【注】①杨绘:北宋绵竹人,官至御史中丞,曾因触犯王安石被贬亳州。②直饶:尽管,即使。
试分析两首诗借同一意象所表达的思想情感有什么不同?
答:
________________________________________________________________________
解析:这是两首咏物言志诗,答题时分别抓住诗歌中所写“凌霄花”的特点,尤其是能体现诗人情感的关键词句,如“珍重青松好依托”“不道花依他树发”“强攀”,不难组织答案。
答案:贾诗颂扬了凌霄花有自知之明,不居功自傲的谦逊品格,以花喻人,懂得“依托”青松向上发展。杨诗借凌霄花趋炎附势,以势压人,品格恶劣来讽喻病态世俗,或只知“强攀”高处显示自我的人。
咏物言志诗是指借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情的一类诗歌。其所咏之物可以是花鸟虫鱼、飞禽走兽、山川日月、风雨雷电、器物玩好,等等。诗中的“物”或是描写的对象,或是抒情的对象。
那么如何判定咏物诗呢?
从表达上看,或着重对所咏之物的特征、功能进行刻画,或着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。总之,咏物诗的对象是单纯的某个物,而写景诗常常是写多个物(或景)。
从题目上看,或以所咏之物为诗名,例如虞世南的《蝉》、罗隐的《蜂》《雪》、齐己的《早梅》等。或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式,例如陆游的《卜算子·咏梅》、黄巢的《题菊花》、于谦的《石灰吟》等。也有一些咏物诗不是以所咏之物为诗名,例如韩愈的《早春呈水部张十八员外》、杜牧的《山行》等。
从内容与主旨看,咏物诗大体分为四类:
(1)单纯咏物。仅仅状物之形貌,言物之神态,仅求其形似,不赋予个人的感情色彩,最多表达诗人健康而高雅的审美情趣。如贺知章的《咏柳》赞美春柳的轻盈姿态,仅透露一点对自然之物的喜爱之情。
(2)托物言志(寓意)。名为咏物,实则为了咏人、抒情。往往通过描摹物象写其特征与精神,融入个人的情感,或借物抒怀,或以物自喻,或感己伤时。如李纲的《病牛》(耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳)借牛任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点,表达自己不忘抗金报国,为社稷苍生甘愿劳苦的心志。
(3)托物喻理。通过咏物来表达一定的哲学或社会道理。
如苏轼《琴诗》(若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?)道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐来的道理。
(4)托物讽世。通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。如罗隐的《蜂》(不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?)赞颂勤劳无私者的同时,更讽刺那些不劳而获