文档介绍：《自然科学基础知识》教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质: 《自然科学基础》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学的基础知识及其应用加以综合,理论联系实际, 体现应用性和针对性。二、课程目的要求目的: 通过学****使学员获得一些自然科学的基础知识, 使其有利于现代生活及个人生活的实际应用,学****一些自然科学的基本思想方法, 进一步树立辩证唯物主义观点, 提高分析问题和解决问题的能力, 开阔眼界, 培养学员的科学态度, 提高自身的科学素养, 以适应小学教师文理兼教的实际需要。要求: 课程内容按照自然界物质及其运动的发展规律, 从低级到高级, 从简单到复杂、从无生命到有生命、从认知到应用,将理、化、生、地的内容综合在一起。以兼容性强与人们生活密切相关的课题: 例如自然、地球、能量、生活、环境等来包容素材, 并加以整合。让学员了解自然科学的发展简史, 自然科学的基本原理与实际应用, 了解一些自然科学的研究方法。第二部分教学时数本课程学分为 4 学分。教学时间具体分配见下表: 教学内容业余进修第一章自然的探索 3 第二章自然界的物质性 16 第三章自然界的运动性 9 第四章生命与自然 10 第五章资源、能源及其利用 14 第六章生活中的科学与技术 13 第七章人类活动与地球环境 8 第八章人类科学技术的进步及其对生活的影响合计 72 注:如果学时数仅限于 72 学时,则可删去本大纲中打“*”的内容, 72 学时中,不包括实验、考试的时间第三部分教学内容与要求第一章自然的探索一、教学要求 1 .了解自然科学发展的历史轨迹,了解现代科技发展趋势,了解观察、实验方法, 了解实验结果的整理和总结, 了解科学、技术、社会与教育的关系。 2 .理解自然科学的基本研究方法。二、内容要求第一节自然科学发展历史轨迹古希腊的科学、古代中国的科学技术; 近代自然科学诞生阶段的三件大事、近代自然科学的发展; 科学技术经历了空前的革命、科学走向新的综合、科学技术的巨大作用; 第二节自然科学的基本研究方法观察、选题、实验计划的制订; 观察和实验的作用、观察和实验的主要方法; 观察、实验结果的整理和总结: 逻辑方法、数学方法、假说及其检验; 实验一空气中灰尘自然沉降量的测定; 第三节科学、技术、社会与教育世纪之交人们关注的问题:能源、环境、信息; 科学技术与理科教育:科学、科学教育; 三、重点难点重点: 现代科技发展趋势, 观察、实验方法, 实验结果的整理和总结。四、教学建议 1 .讲解与学员自学相结合的方式。 2 .自学时阅读方法为主,可配合录音带。第二章自然界的物质性一、教学要求 1 .了解人类赖以生存的地球,它在宇宙中的位置,地球的起源、结构和地表的形态; 了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义; 了解酸碱指示性; 了解重要有机化合物的结构、性质和应用; 了解分散系的概念、分类和性质、了解自然界是由形形色色的物质所组成。 2 .理解地球形状与大小,理解水溶液的浓度和酸碱性的表示法和应用,理解几种典型的金属、非金属及其化合物的性质、递变规律,周期率的原理和周期表的运用, 理解自然界中的生物和非生物, 基本类群与基本特征,理解构成生物体的物质基础和结构基础。 3 .掌握物质的量,掌握水溶液、掌握元素周期表中的短周期和同主族元素性质的递变规律,掌握土壤的酸碱度和铵态氮的简易测量方法。 4 .逐步树立起自然界的物质观;学会使用显微镜。二、内容要点第一节地球概况地球在宇宙中的位置:恒星、银河系、太阳、太阳系的九大行星; 地球及其起源:地球的形状和大小、地球的起源、地球的演化; 地球的圈层结构: 地球的超外圈——磁层、地球的外部圈层、地球的内容圈层、地球的表层; 地球的表面形态: 海陆分布、海洋的形态、陆地的形态、地表形态的变化; 第二节自然界中的物质物质的组成、物质的结构、物质的分类、物质的量; 大气的组成、水在自然界的循环、水的性质、水溶液; 非金属及其化合物、金属及其化合物、氧化——还原反应, 溶液的酸碱性和指示剂; 元素周期表、元素周期律、元素周期表中短周期和同主族元素性质的递变规律; 烃、烃的重要衍生物; 分散系及其分类、分散系性质; 实验二土壤酸碱度和铵态氮的简易测定; 第三节地球上的生物生物的基础特征:严整复杂的结构、新陈代谢、生长、发育和生殖、应激性和适应性、遗传和变异; 生命存在的必要条件: 太阳是地球上生命的源泉、地球上有适宜的温度、地球上有生物赖以生存的液态水、生命活动所需的气体. 生命的物质基础:组成生物体的元素、组成生物体的化合物; 生命的结构基础:组成生物体的元素、组成生物体的化合物; 生命的结构基础: 细胞的形态和大小、细胞的结构和功能、