文档介绍：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1 /5 作文教学四重奏论文作文难, 作个好文更难。一提起作文课, 无论是学生还是老师都觉得头疼,中、高年级一场考试过后, 丢分的是作文, 把分数距离拉大的也是作文, 作文不行, 也就意味着语文成绩不行, 作文教学成了语文教学之中的重中之重, 俨然一个难于攻克的堡垒。那么怎样攻克这一堡垒, 搞好作文教学呢? 一、激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师。有了兴趣学生才会乐于写作, 专心写作,搞定写作。教师首先要做的就是丰富学生的生活,提供素材激发写作兴趣。叶圣陶说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停。”为学生写作提供生活的源头活水, 学生就会喜欢写作, 为此我积极组织各项活动: 春游。通过途中对周围景物和作物的观察, 让学生写出《我的家乡》。让学生每周一次到图书馆去, 引导学生畅游书海, 并整理摘抄自己喜欢的词句, 以读促写。布置观察自己喜欢的人、物或一件家务活的过程, 写出《我的小弟弟》《我的写字台》等。先让同学做游戏,如“贴人”“击鼓传花”等游戏。同学们玩得开心, 印象深刻, 在写下其内容就容易了。利用多媒体教学中的音响效果, 唤起学生平时的所见所闻, 展开想象, 来完成****作。比如, 让学生写出《我家的小花猫》的文章, 就播放猫的叫声、饮水、吃食精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2 /5 的声音、撞到花瓶的声音等,使学生闻其声,如见其猫,激起学生的表达欲望,使他们感到有话可说,有话可写。二、紧密结合教材,搞好单元作文语文教材以单元为主, 一个单元一次作文训练。为了避免学生不会写作文,易产生阅读教学与作文教学相脱离,形成讲课与写文脱节的情况, 教师可在讲本单元之前就先布置好后边的作文。比如五年级语文下册综合练****二的作文是: 选择印象最深的旅游景点写一篇游记, 要按一定的顺序进行介绍。什么样的顺序呢?同学们, 咱们一起学****课文《记金华的双龙洞》,可依照它的顺序进行描写。同学们带着问题和任务去学,学课文就有了积极性,作文也降低了难度。显而易见, 写作是对课文的补充和延伸, 既能使学生激起学课文的兴趣, 加深对课文的理解, 有目的地掌握文中有用的写作方法, 又能使学生及时将学到的知识现学现用, 或灵活运用文中的原句, 体验成功, 增加成就感。单元作文训练中写好作文也就容易了, 这样就能提高学生们的学****自信心和作文水平。三、指导学生多看多记,积累写作材料学生之所以不爱写作文, 多半是因为没材料可写。教师可指导学生多看多记, 并把好的段落语句摘抄下来, 用于自己的文中。教材中的读读背背也是这个目的。很多课文的练****中都有“背诵自己喜欢的段落”,“摘抄好词、佳句”这样精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 3 /5 的练****让学生背诵时感受语言文学的优美, 在摘抄中积累语言材料。除看教材之外,还可以让学生看其他课外书籍、名人名言等。好的内容同样摘抄下来, 摘抄之后, 还可以让学生必要时把一些好词、好句、好文背下来,在作文时,可学****鲁迅先生的“拿来主义”,把好的内容拿过来,有针对性的放进自己的作文中, 充实文章, 作文也就不会空洞乏味了。坚持写日记是积累材料的是最好方式, 也是练笔的最佳途径。由于日