文档介绍：干预性研究有效方法-第八章实验法
教育是一首诗，诗的名字叫创造，在探索求知的丛林里，有一面个性的旗；
教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双发现的眼。
实验出真知
干预性研究有效方法-第八章实验法
教学内容
理解实验的构成要素与特点
了解实验法的一般过程
掌握并理解实验的效度
掌握教育实验的设计类型，并能对实验结果进行解释和分析
教学目标
能够说出实验的内在效度与外在效度的因素
能够分析九组实验设计的特点，并能解释实验结果
干预性研究有效方法-第八章实验法
第一节实验研究
实验法的含义
实验法的特点
实验法的构成要素
干预性研究有效方法-第八章实验法
一实验法的含义
实验研究是根据一定的理论研究假设，在教育实践中运用必要的而又合乎情理的人为手段（自变量），主动干预或控制无关因素（无关变量），观察研究对象的发生、发展过程（因变量），经过一段时间之后，在统计分析基础上，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。
干预性研究有效方法-第八章实验法
二实验法的特点
变革性
控制性
探求因果关系
干预性研究有效方法-第八章实验法
（一）变革性
与调查、观察等其他经验实证方法相比，二者都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。
实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
干预性研究有效方法-第八章实验法
操纵
（引起，改变或终止）
自变量
如教材、教法、教师、学****方法等等
测量
（观察与记录）
因变量
如学生成绩、品德、健康等等
限制
（消除、固定或抵消）
无关变量
如学生特点、教师特点、学****环境等等。
（二）控制性——精髓在于对实验条件的控制。主动操纵自变量，客观地测定因变量，严格地控制无关变量。
干预性研究有效方法-第八章实验法
要找出：特定原因与特定结果之间的特定关系
（三）求因果
干预性研究有效方法-第八章实验法
要找出：特定原因与特定结果之间的特定关系
干预性研究有效方法-第八章实验法