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《江南》教学设计
[教材分析]
《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂，文中所配图色彩鲜明、形象逼真，将荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽情景展现得淋漓尽致。因此，这是一首有景、有情、有韵的诗歌，学生读着不仅郎朗上口，也会心情愉快，教学时应将朗读放在重要位置。
[学情分析]
本课是一首古代诗歌，对一年级学生来说，会读并不难，但是理解起来有些困难，可结合图画来理解字词的意思。
[教学目标]
，会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。
、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
，想象诗歌描绘的情景，感受诗歌情趣。激发学生热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。
[教学重点]
，正确、美观的书写“东、西、南、北”四个汉字。
，从诵读中感受江南美丽的景色。
[教学难点]
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感悟江南的美人一边采莲、一边嬉戏，鱼儿与劳动中的人们同乐的那种愉悦和谐的快乐氛围。。
[教学过程]
一、揭题示标
1、小朋友，古诗词是我们中华民族的璀璨明珠。今天，我们要去一个美丽的地方，那里的小河一条接着一条，池塘一个连着一个，一到夏天，池塘里的莲花就全都开了，这个地方就是——江南。（板书课题）齐读课题。
2、出示学习目标
（1），会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。
（2）我能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
（3）我能理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，激发学生热爱江南、热爱大自然、热爱生活、热爱劳动的积极情感。
二、研探展评一
学习指导一：初读古诗，读准字音，诗句读通顺。
要求：
1、独学：认真听录音，边听边小声跟读古诗。读准字音，读通诗句。
2、对学:对子互读这首诗，并互相纠正字音。
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3、组学：小组交流如何读出古诗的节奏和感情。
三、研探展评二：
学习指导二：再读古诗，理解含义，体会情感.
要求：
1、独学：请小朋友再读读这首诗，想想这首诗有几句话。把你喜欢的那句话多读几遍。（出示全文）（两句话）
2、对学：对子交流每句诗的意思。
3、组学：小组讨论这首古诗描绘的画面，体会所表达的情感。
【学情展示】
展示主题一：我是小小朗诵家（请学生读以多种形式古诗，其他同学做评委，评出"最佳播音员".）
展示主题二：我是小小欣赏家（结合图画，用自己的语言描绘诗中的画面）
展示主题三：我是小小表演家（找好朋友分组表演）
展示要求：组长抽签，组内预展3分钟
1、抽到展示任务的小组进行展示。
2、其他组成员进行评价补充质疑。
【后教预设】