文档介绍：案例名称
《秋天的图画》
科目
语文
教学对象
二年级学生
提供者
刘巧兰
课时
一课时
一、教材内容分析
《秋天的图画》是本册第一组的一篇课文，本组课文以表现自然景物为主。“秋天的图画”是一幅色彩艳丽的“图画”。“画”上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水描绘出的山水画，它表现大自然对人们辛勤劳动的报答。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
，会写8个生字。
、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。体会作者对秋天景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
，在获得初步情感体验的同时，感受语言的优美。
三、学****者特征分析
学生在课下和以前的学****中接触了许多有关秋天的知识,特别是在学****了识字1之后,对秋天有了更加直观的了解,,,,当小老师,搜集资料等能力也比一年级有了一定提高.
四、教学策略选择与设计
本课综合运用讲授式、启发式、自主学****等各种策略，指导学生进行自主探索学****通过质疑、小组交流、画图朗读等环节完成课文教学，培养学生语文综合实践能力。
五、教学环境及资源准备
教师准备:
1,生字卡片,小黑板,录音机.
2,大树,苹果,梨教具.
教学环境：
多媒体教室
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、说话入境，绘画导入
，你们找到她了吗？
就让我们在这喜人的丰收图中学****秋天的图画》吧！
1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。
2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……
激发兴趣
二、初读课文，整体感知
学****小组合作学****br/>画画生字，把生字读准确；
想想生字，把生字认一认；
读读课文，把课文读通顺。
充分发挥学生的主体性，鼓励学生自主识字。
三、诵读课文，读中感悟
2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。
对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。
3．用喜欢的方式练****背诵课文。
、同桌互读、表演读
，师生欣赏、评议，练****朗读。
3．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。
，同座位互背，下位找好朋友背
利用各种手段激励学生朗读和背诵。
四、各展所