文档介绍：PS钢笔工具使用
PS钢笔工具使用
PS钢笔工具使用
课题
认识Ｐhotｏｓhop中的路径
课型
新授课
教学
目标
（一）知识与技能目标：
１、了解路径的定义及功能.
2、掌握路径生成的三种方法：用选区转换为路径、用形状工具绘制路径、用钢笔工具绘制路径.
3、掌握路径操作中的技巧：路径的组合、复制、调整、描边与填充。
(二)过程与方法目标：
,体验路径的应用，培养处理信息的能力.
，提出知识拓展内容,培养学生探究学****自主学****的能力。
（三）情感态度与价值观目标：
鼓励学生应用信息处理工具进行创作，在创作中融入自己的设计理念，大胆尝试。
教材
分析
《多媒体技术应用》教材第三章第三节《图片素材》的教学中,主要是让学生通过学****PHOＴOSＨOＰ软件,学会图片加工的基本方法,如羽化、蒙板、滤镜、图章，侧重于对已有图片的处理，而很少体现ＰS的绘图功能，在学****完本节内容后,学生学会了抠图、合成、修饰的方法,却不会自己去设计。有学生提出这方面的知识需求，所以在教材之外，我另加了两个课时，教授ＰS绘图的重要手段,，通过教学使学生了解并掌握路径的基本操作,拓展并提出课后拓展延伸的内容。,让学生能对PS两大功能有个全面的学****为学生的后续学****奠定一定的基础。
学情
学法
分析
学生通过对第三节内容的学****已经掌握了PS的常用工具的使用和常用图片处理方法，为本节的延伸课打下了基础。在学****设计的过程中,能应用已有知识对所绘图案进行渲染润色，这是保证设计效果的基础.
在本节的学****中，以一个设计实例贯穿教学，分步进行，学生主要采取模仿学****的方法，这种方法对于一个有一定难度的新知识而言,无疑是一种有效的学****方法,不至于使学生由于知识的缺乏，而迷失方向。
在掌握路径基本操作方法的前提下，鼓励学生，在练****中，不拘于教师的示范，将自己的设计意图融入作品中。培养学生大胆尝试创作的能力。
重点
难点
教学重点:用钢笔绘制路径并调整为所需图形。
教学难点：路径操作中的技巧:组合路径及调用适当的工具调整路径。
教学
策略
分层教学，在教学过程中,以演示法为主。
1．导入时选择一个学生的作品,一个老师的作品,使学生在创作时能有不同层次的参考。
，出示学****结构图，使学生在学****中目标明确。
３．以一个实例贯穿教学，分步教学,通过四个小练****完成，并给出了要求，即步骤,使大部分学生能在学****的过程中完成任务，体验到成功。
３．对学有余力的学生，拓展延伸知识，提出更高的目标要求。
PS钢笔工具使用
PS钢笔工具使用
PS钢笔工具使用
教学
准备
将用到课件分发到学生机上。
环节
教师教学过程设计
学生
活动
教学
活动1
（一）激趣导入
，引发思考：再过几天，我校的校园艺术节就要开幕了，届时有广播操比赛和文艺汇演，为了班级的荣誉,好多同学都开始摩拳擦掌了,准备到时候为班争光， 52班的同学,要订做班服,想把体表自己班级形象的图案印在上面。画出了设计手稿，(展示手稿）但他们用画笔很难绘制出满意的效果。