文档介绍：课题研究——提高初中生音乐欣赏能力的研究
一、研究背景：
音乐是用有组织的乐音来表达人们思想感情，反映现实生活的一种艺术，音乐欣赏则是在音乐中领略其中的乐趣，是种享受，是唤醒人产生某种思想共鸣的过程。古典音乐是18—19世纪众多音乐家智慧的结晶，他们创作的经典作品已成为益智教材逐步走进千家万户而被广为流传，是具有较高欣赏、启智、教育价值的非物质文化遗产。然而，如此高雅的优秀仍难以推广到中学教育，甚至在教材中也极少触及。或许缘于老师们认为自身的音乐素养还达不到可以“传道授业解惑”的水平而不敢轻举妄动。古典音乐真是那样令人敬而远之望而却步吗？大师的作品真是那样曲高和寡高深莫测非专家才具有欣赏能力吗？
作为国家十五规划的项目，教育部已把它纳入重点研究课题，专家们已进行长时间的研究和实验，为学生打开古典之门提供了可操作性的方案。如今，我们对古典音乐有了较清晰的认识，学生也有望走出古典音乐欣赏的塔尖了。现在，我们有幸得以在研究者的引领下，沿着他们的步伐以新纲要的目标为导向开始我们的朋友一起遨游古典音乐的海洋窥其奥秘了！据此，我们将根据学生发展水平选择合适的曲目进行系统的分类归纳整理，制定可行性的计划和目标并在各年龄段尝试实施，以待在校本课程中普及。
潜心的研读、精心的准备、轻松的赏听、大胆的尝试，愿美妙的古典音乐可以成为开启学生智慧之门的神奇金匙！愿神奇的古典音乐可以让孩子们开出更加灿烂的智慧之花！
二、研究内容：
1、选择适合学生欣赏水平的音乐作品
2、分析作品，根据乐曲特点确定欣赏的重点
3、制定合理的教学计划、教学目的并系统地归纳整理
三、研究目的：
1、培养学生从聆听古典音乐的兴趣与态度到感受音乐的音色美、节奏美、曲调美。
2、通过与其他领域的交叉整合，促进学生其他智能的发展。
3、提高教师对古典音乐的欣赏水平
4、让高雅音乐走进课堂，为今后能在校本课程中推广积累详细资料
四、研究对象：初中学生
五、研究时间：2010年7月——2011年8月
六、研究方法：经验总结法、行动研究法
七、研究步骤：
第一阶段——预备期（2010年8—9月）
1、教师自我学