文档介绍：K12学****教育
传统文化的继承教学设计
.三维目标
知识与能力目标
.知识目标：让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨碍社会发展的消极作用。明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
.能力目标：培养学生自主学****与合作探究的本领；通过对传统文化的学****使学生学会辩证观察和认识问题。
过程与方法
过程：指导课前学生课前以小组为单位分别探究中国传统****俗、建筑、文艺和思想，了解文化的继承性；利用课堂时间让个别小组代表展示探究成果，教师在学生探究得由结论的基础上加以归纳总结；在学****中，继续与学生一起探究传统文化的其他特性以及在现实生活中的作用，明确其作用的双重性，并树立正确对待传统文化的态度。
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方法：案例教学法讨论法
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情感、态度和价值观目标：通过赏析生活中的传统文化, 分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学****传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。
.教学重难点：传统文化的特点，对传统文化的辩证认识
.教学过程设计
传统文化面面观
张岱年老先生的话引生课题一一传统文化的继承
元、明、清三代的青花瓷作品
设问：同学们知道这是什么吗？什么瓷？一一青花瓷
也许我们许多同学对青花瓷并不熟悉，但这种传统艺术品却与我们古老的文明的国度有着不解之缘，产于唐代，成熟于元朝，盛行于明代，而在清康熙年间达到巅峰，历史的车轮滚滚而过，几百年间，民族精神的火炬薪火相传，青花瓷不但没有灰飞烟灭，却因其珍贵而成为收藏家们的挚爱，因其绘画装饰清秀素雅而成为中国历代文人家居瓷器的首选，更因其间蕴含的中国传统文化而让莫些人陶醉、歌唱……
今年的春节晚会上，周杰伦演唱的歌曲一一《青花瓷》 K12学****教育
以其独特的魅力征服了所有的观众，歌中古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，中国风分外动人，加上周董含糊的哼唱，一种超凡的意境盎然而生……
下面我们一起欣赏这首歌，在这之前，请大家留意：歌词中有哪些词汇传神地描绘由***青花瓷的风采？
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一一
《青花瓷》
学生：认真观看、思考、讨论。
师：提问并归纳总结。“素胚” “天青色” “仕女图”
“牡丹” “泼墨山水画”等蕴含着中国传统文化的词汇描摹了***青花瓷的风采，周杰伦的唱腔柔情而古朴，略带江南戏曲的雏形，绝妙填词配复古音乐，构成了一首佳作。综观周董的歌，几乎每一首都在演绎着传统一一民俗、古建筑、传统乐器以及影响着中国人几千年的“孝”都有所体现。
一言以概之，从周杰伦的歌我们可以看到中国传统文化的延续，而我们可以感受到文化的继承性……
传统文化在今天
接下来我们再运用上述事例，进一步探讨传统文化有哪些特点？
传统文化的民族性
当周杰伦站在春晚的舞台上，他要表达的不仅仅