文档介绍：以评价促发展,因进步而精彩——学生综合素质评价略谈
临淄八中李兰芸

内容纲要
一、评价产生的理论依据
二、评价产生的现实背景
三、扎实落实,提升素质
四、存在问题,努力方向
一、评价产生的理论依据
1、国家对学生的综合素质评价标准
2、詹万生教授《和谐德育论》理论
二、评价产生的现实背景
(一)国家对学生综合评价的现状
关注优秀的学生,
忽视进步的学生
(二)临淄八中单元组管理的理念
关注每个人的全面发展,
重视每个人的点滴进步
二、评价产生的现实背景
(二)我校学生综合素质评价的基础
1、学校整体的办学理念——
人人发展全面发展个性发展
2、单元组管理的构架特色——
小组合作同层竞争人人进步
3、单元组的管理实践——
全员参与积极参与自主高效
4、学校的办学方向——
尊重个性,以兼容并蓄求异彩纷呈;
崇尚进步,因万马奔腾得英才辈出
三、扎实落实,提升素质
(—)学生综合素质评价内容和办法
德育之星:德育目标达成+进步条数
智育之星:校内外作业+结果成绩进步
体育之星:既有成绩+进步成绩
个性发展之星:同层评价结果
优秀中学生:得星数最多者
——办法:同层评价,小组合作