文档介绍：
第一课时
教学目标：
，读准多音字“转”，会写“爪、神、活、猪”。
，理解”神气活现、摇头摆尾“等词语并用动作表现出来。
，初步理解成语“狐假虎威”的意思。
导入
，今天我们一起来学****21课《狐假虎威》。
，齐读课题。
“假、威”正音。
(1)题目里有两个生字，出示“假”，读准它，谁能给它组个词？真假、假如。
(2)出示“威”，读一读，组个词？威风。
(3)读准了生字，相信你们能把题目读得更好，一起再读读。

狐假虎威是一个成语故事，我们之前也学****过一些成语故事，比如坐井观天、刻舟求剑。成语故事往往会通过一个短小的故事告诉我们一个道理，那我们来看看这个故事讲的是什么呢？
二、初读课文，识记生字
，请小朋友借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子,端起书，自己读自己的。（评价：小朋友们读书非常认真）
，孩子们，要读懂这个故事，我们先得把这些生字的字音读准，大家先自己读一读。
：好，我们一起来，每个字读一遍。
：
①读准翘舌音：看,这几个字有点难读，自己再练****读一读。读完第一排后你发现了什么？(评价：你有一双善于发现的眼睛！）都是翘舌音。那我们一起来读准翘舌音，每个字两遍。（孩子们真棒！把翘舌音读得很准）
②PPT出示词语。再看看下一排，你又有什么发现？这是本课的平舌音和鼻音，（评价：你真厉害，奖励你当小老师教大家读一读）一起读。你能连词读吗？（评价：看来你们预****的非常充分）
，相信孩子们能把课文读得更好，请小朋友们再把课文读一读，遇到难读的句子多读几遍，争取把故事读通顺。
，这篇课文一共几个自然段？9个。都标好了吗？
三、学****2～4自然段
？谁愿意读一读第一自然段？（评价：句子读连贯一点就更好了！）
，面对又饥饿又凶猛的老虎，狐狸不甘心就这样被吃掉了，它是怎么做的呀？孩子们，读读2-4自然段。PPT出示第二自然段。
？-齐读-骨碌碌一转。PPT勾出短语。
(1)真棒！你们把这个多音字都读准了！（读得很准确）
(2)这里的“转”是个多音字，出示字卡，在这儿读？（齐读）你能用“转”字组词吗？真棒!（转动、转圈、旋转、风车转）表示旋转，转动时读转。
(3)你们能做做这个动作吗？在这儿表示狐狸的眼珠子转了一圈，所以读四声。
(4)（手指短语）再读“骨碌碌一转”。强调连读。

(1)你从它眼珠子骨碌碌一转知道了什么？（指名答）原来狐狸在想办法，它想逃脱老虎的爪子，它想出来了吗？所以它扯着嗓子问老虎。谁来读读狐狸的话？你来！
(2）评价：读得真好！那请你什么告诉同学们什么叫“扯着嗓子”呢？（（指名答/教师范读）提高嗓门儿，把声音放大，做出很威风的样子，这就是“扯着嗓子”。它为什么要扯着嗓子说话呢？指名答。（想吓住老虎）
(3)那我们学着狐狸的样子，一起读好这一段。
5.“你敢吃我?”意思是什么呢？我量你也不敢吃我！老虎听了一愣，它不明白，为什么不敢呢？我们看看狐狸怎么说的。