文档介绍：《秦陵兵马俑》教学设计
平川区向阳小学 魏芳
教学目标：
，了解秦陵兵马俑的建造时间及相关背景，能用语言分析品评兵马俑的雕塑风格及特点。
、讨论和探究，领悟兵马俑的特点，逐步提高审美鉴赏能力。
，模拟摆放兵阵，增强文物保护意识。
教具准备：课件 、卡纸。
学具准备：人形卡纸、水瓶、黑色勾线笔。
教学过程设计：
创设情境，导入新课：
出示兵马俑图片：这是什么？见过吗？谈一谈你的了解！指名学生谈自己收集的有关兵马俑的资料（教师适时进行评价）。
如此规模宏大的兵马俑是为谁建造的？你了解他吗？请你来说一说。（指名学生谈收集的秦始皇的资料）
教师小结：秦始皇是中国历史上第一位皇帝，他统一了六国，统一了文字，统一了度量衡，这位功勋卓著的皇帝，为了显示自己的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所以他命工匠为自己建造了一个庞大的地下军事王国－－秦陵兵马俑。
了解发掘过程，感受其艺术特点：
课件出示兵马俑的发掘过程，学生自读了解。
①课件出示兵马俑图问：你有什么感受？引导学生谈感受。（规模宏大、数量众多）
②出示动态图、表情图，问：你还有什么想说的？（逼真、精美，千人千面，各有不同）
师小结：秦陵兵马俑对深入了解秦代的文化和艺术提供了极为珍贵的实物资料，它充分展示了秦代雕塑艺术的特点，把圆雕、浮雕和线刻的表现手法综合运用，这就是我们这节课要学****的主要内容—— 秦陵兵马俑（板书课题）
学生学****线描兵马俑：
课件出示兵俑图：欣赏完栩栩如生的兵马俑，我们怎样把它们描画在卡纸上呢？——线描（板书）。
回忆一下我们常用的线条，请你把它们画在黑板上。（