文档介绍：人为什么要写作？
人为什么要写作？语文课程标准中说：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”这一说法的关键词是“表达、交流、认识世界、认识自我、进行创造”。小学生怎么理解这一解释？新课程标准颁布以来，这方面的解读文章非常少当然课堂上也没有落实好。比如关于“信”的教学，众所周知，信最有利于运用语言文字进行表达和交流，也最能促进学生认识世界、认识自我、进行创造性表述。每个版本的阅读教材中有，写作教材中也有，但很多人却不能终身使用“信”！看看美国、日本等国家，用手写信，一生中写大量的信，那是真多呀！在信息飞速发展的时代，他们也没有放弃这一传统。再比如写日记，我国还有好多老师专门撰写文章说“日记不是写作，日记不是作文”，看看美国、德国、俄罗斯等国家，多少人坚持与日记本对话，写下自己一生的秘密。比较研究，就可以清楚地看出，我国中小学“信”与“日记”的教学居然也是为了考试，而不是为了孩子的终身需要。
那美国人是怎么理解写作的？“写作要求思考和推理，发展 ‘主动性’，有助于提高阅读技能。需要‘理出头绪、组织思想、并进行对比。’写作还能发展勇气、共享点子，使学生对别人的监督敞开大门。”这一说法的关键词是“思考、推理、主动、提高阅读、理头绪、组织思想、对比、勇气、共享点子……”将其
与“表达、交流、认识世界、认识自我、进行创造”对比研究，相信每位读者定会恍然大悟。
人为什么要写？这不是几段文字可以描述清楚的，需要根据学生实际，根据每个年龄段儿童的特点，根据不同的话题，根据整个人生等做细致研究，这是一个大课题。在教学中，若为什么写真正解决好了，写什么、怎么写，就相当简单了！