文档介绍：静待花开
——合作学****小组的建设与评价
写在前面
王菘舟老师说：“生本课堂就是以学生为本的课堂，更是以生命为本的课堂。唯有真正为了师生生命的发展，以生命促成生命，并最终成全师生生命发展的课堂，才是我心中的生本课堂。”
重温生本
生本教育的核心理念——一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。
生本课堂最大的特点——突出学生、突出学****突出探究、突出合作。
合作学****的主张并非始于今日，从古以来就有学者提倡合作学****的观点。孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
没有合作学****每个人的学****就不能成立
要提高每一个人的学****能力，合作学****是不可或缺的。我们通过同他人的合作，同多样的思想碰撞，实现同客体的新的相遇与对话，从而产生并雕琢自己的思想。从这个意义上说，学****原本就是合作性的，原本就是基于同他人合作的“冲突与挑战”。
一、小组合作学****概念
（一）什么是小组合作学****br/> 是在班级授课制背景下的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学****小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学****动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。
小组合作学****是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学****br/>（二）小组合作学****两种形式
学生个体独立学****和小组合作学****br/>（三）小组合作学****三层含义
第一是小组合作分工学****br/> 将某一大问题或大任务分割成一定数量的小问题或小任务，小组成员各自承担一定量的小问题或小任务，在各自完成的基础上，再进行合作总结。
第二是小组合作讨论学****br/> 即小组成员围绕某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，最后达成共识，解决问题。
例：《生命桥》的教学片段 请学生围绕问题“文章中让你最感动的是哪里？为什么？”展开讨论。 这个探究过程需要每位组员各自发表自己的见解，并且就问题展开讨论。
第三是小组合作交流学****br/> 即针对某一问题，小组成员在各自研究的基础上，在小组内进行交流，相互学****互相帮助，共同发展。
如：同一个生字，有哪些不同的识记方法？
二、 学****小组的建设
（一）小组创建原则
，实力均衡。
组间同质就是小组与小组之间尽量减少差异，使各小组的整体水平相当。
、同质结对。
组内异质就是将班上的学生分成四人左右的合作小组，小组内学生的性别、心理性格、动手操作、语言表达、学****成绩是不同层次的，“一优两中一学困” 。