文档介绍：构建知识结构,形成解题规范 2013 、温故知新:促进积累过手一、关注变化:落实考纲热点三、熟悉流程:形成解题规范四、强化构思:突破作文难点五、精选真题:套题有效训练本次讲座的主要内容六、关注细节:帮助优生腾飞一、关注变化:落实考纲热点一、关注变化:落实考纲热点 1. 能力层级的变化: 新增“探究”能力探究:在文学类文本阅读、实用类文本阅读中指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新。例如:( 2013 年成都二诊 18 题)本文意蕴丰富,请结合文本任选两个方面进行探究。( 8分) 解决方法:联系文本,深入思考,言之成理深入思考:由表及里;探究原因……一、关注变化:落实考纲热点 ①识记现代汉语普通话常用字的字音非常用字不是考查的重点。叨扰( tā o) ②识记并正确书写现代常用规范汉字不能写甲骨文、篆书、繁体字等③修辞增加“反复”。反复的通用表达效果:对……进行反复,突出了……(对象)的特点,强化了作者的……态度(感情)。增强了文章的节奏感一、关注变化:落实考纲热点 “默写常见的名句名篇”,但是考查范围有所扩大(共要求背诵 59 篇,其中初中 33 篇,高中 26 篇); 题型以 8选6的方式为主一、关注变化:落实考纲热点 :断句题和简答题断句题,分值 3—4分,针对文段进行 6处以上的断句,评分标准是每 2处1分简答题,分值为 3—4分,一般是将原来的内容理解题改为了简答题。如: 2013 年成都二诊 11 题结合文意,谈谈晏子认为鬼神没有保佑景公的原因。( 4分) 一、关注变化:落实考纲热点 ①三类文本:论述类文本,实用类文本(传记、新闻、报告、科普文章)、文学类文本(小说、散文、诗歌、戏剧) ②考查形式:选择题、简答题和论述题选择题:单选题常见于论述类文本、实用类文本的考查,其中,去掉了“推断信息”的考点。多选题常见于文学类文本的考查, 简答题:常见于文学类文本的阅读论述题:主要涉及探究能力层级的试题一、关注变化:落实考纲热点 ①《中外传记选读》可能在现代文·实用类文本进行考查,或者是写人散文。②《语言文字应用》可能在语言运用中进行考查。可能侧重于考查选词填空、病文修改、修辞等二、温故知新:促进积累过手