文档介绍：记叙文提纲拟写指导
编辑 罗孝平 审核 景晓峰
一、 拟写提纲的重要性
写作需要相对严谨的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清 楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸” 一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮 廓，写起来心中有数，有条不紊。基于这个思想，我们在近期的周测中都出了让同学们写作 作文提纲的题目。遗憾的是，我们的同学基本不会写作作文提纲，从同学们的作文提纲中看 不出作文构架，有的甚至作文的中心都没有表现岀来。
写作实际中，不少同学不愿意拟写作文提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到 哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点大意遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减 少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会拟写作文提纲。
二、 记叙文写作提纲
记叙文写作提纲主要涉及：
拟写标题
文章标题如同人的眼睛，也是***心灵的窗户。俗话说：“题好文一半。”
标题必须要有一定的作用：或是交代叙事要素，或是揭示文章主旨，或是蕴含深刻含义， 或是新奇别致吸引读者。
记叙文标题的拟写：或直接以人、事、物作题，或以时间、地点作题，或利用比喻拟人 等修辞作题。
行文要点
记叙文的行文要点包括时间、地点、人物、事件、起因、过程、结果、影响。
写几件事？哪几件？每一件的目的是什么？
这几件事的先后顺序怎么安排？安排的理由要清楚。
事件的过程如何设计？总得有点特别。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什么？这点非清楚不可！因为这是文章的主
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思路结构
高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要么是故事曲折跌宕，那就要设计好故事的 四个阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行为、心理等多方面的细节处刻画人物， 还要有环境烘托。
要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。
如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索，即连串诸多事件的那根线。如果事件之 间不好过渡，可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
各层人意
在提纲中罗列出各层大意是拟写提纲的重中之重。各层应当包括多少个段落？各段落依 次写什么？各层大意包括该层写些什么事，体现人物什么性格品行。
表达技巧
表达技巧要落实到每个层次。
记叙文的表达技巧包括人物形象的刻画方法、环境描写的方法、抒情方法、故事情节设 计方法（或波折、或铺垫、或伏笔、或岀人意料）、结构手法（首尾照应、先抑后扬、卒章 显志），也包括修辞格的运用。
（一）记叙文写作提纲范本
标题
文章线索：
本文屮心：
线索：
人物：
事件1: （品格1）
事件2: （品格2）
事件3： （品格3）
（二）整体结构
（顺序）
「第一段（大意、技巧）
第一层彳第二段（大意、技巧）
L第三段（人意、技巧）
（大意、技巧）
（大意、技巧）（人意、技巧）
「第一段 第二层彳第二段
I第三段
第一段（大意、技巧）
第三层彳第二段（大意、技巧）
L第三段（人意、技巧）
三、解剖麻雀 阅读下面记叙文的提纲，思考下面问题。
《走一步，再走一步》的提纲
屮心：通过“我”童年时的一次爬山经历，“我”感悟到“走一步，再走一步”就能战胜困难。
提纲结构：
1、 小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。
2、 小伙伴弃“我”而去。
3、 小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。
4、 “我”爬上半山腰的一块石架。
5、 父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。
6、 感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。 思考辨析：
（1）“我告诉父亲“我”不敢下悬崖为什么不写？
（跟屮心没有关系就不写）
（2）认真阅读《走一步，再走一步》的提纲，你有什么发现？这提纲应按什么顺序安排材 料？ （发现：材料的顺序排列错误。止确的顺序是：314256）
（3） 正确的提纲结构：
1、 小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。
2、 小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。
3、 “我”爬上半山腰的一块石架。
4、 小伙伴弃“我”而去。
5、 父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。
6、 感悟到走一步，再走一步就能战胜困难
（4） 按事情的过程来安排材料。
常见的顺序有：
按事情的过程（起因、经过、结果）来安排材料。
按时间的变化（早晨、中午、晚上）来安排材料。
按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来安排材料。
按照空间的变换（如家屮、途屮、学校）来安排材料。
按照事物或内容的几个方面（如从几个方面来介绍人或事物的特点）来安排材料。
（5） 判断详略的方法：
看看这些材料的详略安排有什么特点？提示：从材料与中心的关系去思考，与