文档介绍：
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幼儿园社会性教育专题》课程实施细则
第一部分
一、课程的性质、内容和任务
《幼儿园社会性教育专题》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试 点”学前教育专业（本科）的一门非统设省开选修课，课内学时为 54，共 3 学分，开设一
学期。
课程主要内容有：学前儿童社会性发展的意义、内容、特点等；学前儿童社会性发展 的理论与影响因素；学前儿童社会教育的目标、内容；学前儿童社会教育活动指导的原 则、方法、途径；学前儿童社会活动的设计与指导，学前儿童社会教育的评价等。
本课程的主要任务是：帮助学前教育本科专业的学生树立科学的学前儿童社会教育 观，培养良好的职业道德和创新精神，进一步明确社会教育领域的特殊教育意义，熟悉幼 儿园社会教育领域的教案内容，掌握基本的教育教案方法，并能运用理论来指导学前儿童 的社会教育实践。
（一）获得学前儿童社会教育活动的基本知识和技能，具有一定的自学能力和独立思 考、分析问题、解决实际问题的基本能力，良好的职业意识和沟通协作能力，适应现代社 会幼儿教育工作的需要。
（二）掌握《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的相关知识，并初步树立正确的儿童 观、教育观，具有诚信品质、敬业精神、团队精神、责任意识和遵纪守法意识，具有对学 前儿童****惯培养、品德教育和人格塑造的能力。
（三）理解学前儿童社会教育活动的内涵及意义；掌握学前儿童社会教育活动的目 标、内容及基本方法；熟悉学前儿童社会教育活动设计与指导应注意的问题，能够对学前 儿童社会教育中存在的问题进行纠正和干预。
（四）学会设计与评价幼儿园社会教育活动。具有较强的设计和组织幼儿园教育活 动、幼儿园班级管理能力；掌握幼儿保育和教育的基本技能；掌握观察幼儿、分析幼儿行 为的基本能力、和家长沟通的能力；具有综合应用知识解决实际问题的能力，提高幼儿社 会教育工作的效率。
二、课程的教案基本要求
重视基本概念、基本规律的教案。通过教案，学生应掌握幼儿园社会性教育的概念、 特点、原则、任务和方法。能用专业的眼光审视学前儿童在幼儿园里表现的社会性不足问 题，能对家庭教育中关涉幼儿社会性的行为进行一些纠正，能有创造性地设计和评价幼儿 园社会教育活动，提出合理化建议。学有所获，学有所用。
三、教案方法建议
本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教案方法上宜采取多种教案形式。基本概 念、基本规律可以是老师讲解，也可以学生自学，而幼儿园社会性教育活动方案，可以大 家一起组织，也可以由学生自己设计和组织，由大家一起点评。学****形式可以是问题找 寻，也可以是问题探讨，以合作学****及案例分析为主要形式，更重要的是能独立设计提高 幼儿社会性教育的幼儿园活动内容。
第二部分
、课时、学分
二、多种媒体教案
1. 文字教材
（1）主教材：
《学前儿童社会教育活动指导》，复旦大学出版社，周梅林主编， 2018 年 4 月第 2 版。
（2）辅导资料：
《学前儿童家庭教育》，华东师范大学出版社出版，李生兰著， 2006 年 8 月第一版；
2. 网上学****资源
江苏电大在线中（ ）教案