文档介绍：安徽医科大学流行病与卫生统计学教案
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课程名称
流行病学
授课专业
预防本科
班级
2002级
课程编号
50402260
课程类型
必修课
校级公共课( );基础或专业基础课( );专业课(√)
选修课
限选课( );任选课( )
授课方式
课堂讲授(√);实践课( )
考核方式
考试(√);考查( )
课程教学
总学时数
90
学分数
学时分配
课堂讲授 66 学时;实践课 24 学时
教材名称
《流行病学》
作者
李立明
出版社及
出版时间
人民卫生
出版社2003
指定参考书
《流行病学》
《现代流行病学》
《流行病学》
《流行病学原理与方法》
modern epidemiology
作者
姜庆五
谭红专
李立明
沈福民
Rothman KJ
出版社及
出版时间
科学出版社2003
人民卫生出版社2001
人民卫生出版社1999
复旦大学出版社2001
Lippincott-Raven Pulishers,
1998
授课教师
叶冬青
职称
教授
单位
流行病与卫生统计学
授课时间
-
注:表中( )选项打“√”
安徽医科大学流行病与卫生统计学教案
【预防医学专业】
周次
第 1 周,第 1 次课 2006年 9月 2日
备注
章节名称
绪论
授课方式
理论课(√);实践课( );实习课( )
教学
时数
2
教学目的及要求
掌握流行病学定义;
掌握流行病学基本的研究方法;
掌握流行病学研究的特征,熟悉流行病学的应用;
了解流行病学作为一门独立的学科在医学中的地位和作用。
教学主要内容
时间
分配
流行病学的定义及基本含意
流行病学的原理和应用
简介流行病学研究方法
流行病学的特征
流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望
10分钟
20分钟
35分钟
10分钟
15分钟
教学重点与难点
重点:流行病学定义
流行病学研究方法及应用
难点:流行病学研究方法
备注
启发提问
流行病学与基础医学和预防医学专业有何不同?
流行病学既是一门方法学,又是一门应用学科,为什么?
流行病学研究有哪些主要研究方法?
外语要求
Epidemiology
教学手段
多媒体
参考资料
谭红专主编的《现代流行病学》
姜庆五主编的《流行病学》
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
第 1 页
安徽医科大学流行病与卫生统计学教案
【预防医学专业】
周次
第 1 周,第 2次课 2006年 9 月 3 日
备注
章节名称
疾病的分布
授课方式
理论课(√);实践课( );实习课( )
教学
时数
3
教学目的及要求
;
;
、地、时分布的综合描述。
教学主要内容
时间
分配
简介率与比的意义
疾病频率测量的指标(发病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率等)
疾病流行的强度:散发、爆发、流行、大流行
疾病分布的形式。
10分钟
40分钟
10分钟
65分钟
10分钟
教学重点与难点
重点:疾病频率测量的指标
疾病流行强度
疾病在人、地、时分布的特点,出生队列分析
难点:疾病频率测量的指标
出生队列分析
潜在减寿年数、伤残调整寿命年
备注
启发提问
、患病率有何不同?
?
。
外语要求
distribution of disease 、 incidence rate、 attack rate、 prevalence、 fatality rate、 outbreak 、epidemic 、birth cohort analysis
教学手段
多媒体
参考资料
谭红专主编的《现代流行病学》
姜庆五主编的《流行病学》
注:教案按授课次数填写,每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
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安徽医科大学流行病与卫生统计学教案
【预防医学专业】
周次
第 2周,第 1次课 2006年 9 月 9 日
备注
章节名称
描述性研究
授课方式
理论课(√);实践课( );实习课( )
教学
时数
3
教学目的及要求
、普查、抽样调查的概念;