文档介绍：? 日前,杭图对所有读者免费开放,实行“零门槛”阅览,常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览,图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受,找到褚树青馆长, 说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重,褚树青回答:我无权拒绝他们入内读书,但您有权利选择离开。?此消息在网上传播开后,感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹,公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事,也已做了多年,瞬间引发如此大的关注值得反思。?要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题,自选文体,字数 800 字以上,不要脱离材料内容或其含义范围作文,不要套题,不要抄袭。?材料作文——时评类(针对特定事件评论) ??内(事件本身) ?延伸?外(普遍意义) 一、总体思路:由内而外,再回扣材料二、立意角度: ?抓“关键”:中心人物 + 中心事件?多个“人物”,多种反应,均可立意?日前,杭图对所有读者免费开放,实行“零门槛”阅览,目前常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览,图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受,找到褚树青馆长,说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重,褚树青回答:我无权拒绝他们入内读书,但您有权利选择离开。?此消息在网上传播开后,被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹,公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事,也已做了多年,瞬间引发如此大的关注值得反思。角度一角度二角度三角度四?角度一: ?着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考,这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求,关注弱势群体, 不能忽视他们的文化需求。由此可立意: 1、知识面前人人平等;求知的权利人人平等 2、弱势群体的权利也需要尊重 3、关注弱势群体是社会进步的表现 4、社会呼唤人文关怀人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,对人类的解放与自由的追求。一句话,就是关注人的生存与发展,关心人、爱护人、尊重人。是社会文明进步的标志,是人类自觉意识提高的反映。角度二: ?着眼于材料中部分有意见的读者来思考,说明这些人存在着“高人一等”的思想,这是应该否定的。?由此可立意: ?1、学会尊重弱者?2、尊重弱者才是真正的强者?3、摒弃落后的“等级观念”?4、求知的权利人人平等?5、要学会尊重别人,更多地关爱弱势群体。角度三: ?着眼于褚树青的回答来思考,知识面前,人人平等。捍卫每一个人拥有平等的权利,也是捍卫每一个人的权利。?公共图书馆等公共设施应惠及每一个人?由此可以立意: ?1、知识面前人人平等?2、弱势群体的精神需要也要关注与尊重?3、“共享”创造和谐(真正的智者) ?4、实现公共服务设施社会价值的最大化,就必须关注并服务于底层民众。角度四: ?着眼于“瞬间引发如此大的关注”来思考, ?说明本来“公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事,也已做了多年”,但在相当多的人的意识里还是存在这样或那样的不平等思想,现实社会中“平等”“包容”的文化环境依然缺失。?由此可以立意: ?1、我们要极力营造“平等”“包容”的文化环境?2、公共服务设施要惠及全民,尤其要有“底层意识”?3、怀着一颗公德心,真诚沟通,让“感动”不再泛?(参见例文《被畸形的感动》) 三、分析下列观点: ?1、摒弃人性中的“潜思想”?2、人性——心怀天下;人性的光辉?3、坚守本真?4、谈反思( “反思”本身的意义和作用) ?5、尊重知识和文化?6、只有人性才能支持我们走得更远?7、从低处做起?8、无聊社会(整个事件不值一提) ?9、世界,你怎么了? 没有明确是哪种潜思想“本真”内涵不清楚要尊重的是“人”,没分析出材料的实质问题人性还有善恶之分低处概念不清楚,低处≠底层题目过大,太空洞社会≠世界,题目太大负面消极的坚决不提倡? 10 、谈身份? 11 、何为正常? ? 12 、正常还是不正常? 13 、社会遗忘了? 14 、平等无贵贱? 15 、从“零门槛”阅读看社会心态? 16 、平等是一把衡量社会文明的标尺观点不够明确【话题明确、范围准确,观点清晰,立意有高度】四、比较下列两组论证思路?1、中心论点:知识之光,予人温暖?平等的思想使人温暖?书的深度让人温暖?思想的存在性让人温暖?2、中心论点:求知无界限?求知无界限,是对求知者的尊重?求知无界限,求知者本身应发奋上进?求知无界限,旁观者应给予理解和尊重?分论点紧扣中心词“求知者”, ?【分论点:阐述这样的意义和做法】 2、3分论点跑偏,没有就“平等的”的问题深入下去