文档介绍：班级管理新理念包括哪些方面
学生毕竟还是孩子，不管你用怎么样科学的、艺术的方法
去管理，最终都离不开宽容和爱心。 “ 以爱动其心，以严导
其行 ” ， 时刻把握教育良机，将 “ 教育 ” 渗透进生活
的点滴，用爱滋润学生的心田。
班级管理新理念包括哪些方面
一、培养班干自主管理
火车跑得快，要靠车头带，因此，我非常重视对班干部的
选拔和培养。得力的班干部是班主任的有力助手，他们坚持以
身作则，公平，公正，营造良好学****氛围的目标去管理班集体，
在班级活动中起着带头模范的作用，使得我对班干部放心，对
全班同学放心。平时的班集体秩序的维护，学****墙报的出版等
等，自己只是给予适当的指导，都是班干部在一手操办，但都
收到令我，令学校领导满意的效果。也许有些人会问：你的班
级管理团队怎么选拔和培养的呢 ?我的做法是创新班干的选拔
方法和培养方式。
由于学生们刚刚踏入初中，我对他们的工作能力状况不甚
了解，因此我采取自荐和推荐的方式产生了一批试用的班干部
然后对他们进行干部培训：做一名班干部应该具备的素质 ---
平等，以身作则，强烈的团队精神 ; 在观察了三个星期之后我
才确定班干部的具体成员名单和干部的具体分工。这样干部便
能进入自己的角色、各司其职、积极负责，班级的各项工作得
以顺利开展。当然学生在管理班级的过程中难免会出现些小插
曲，有一天我刚去检查我班公地的打扫情况，发现垃圾满地都
是，经过自己耐心地调查，发现是因为劳动委员在通知负责公
地的同学的时候工作态度不够好所致。我是这样看待这个问题 的，首先承认班干部的过失是由于自己没安排周全所致，也就 是自己的过失，也对同学们能够监督班干部表示赞赏，同时也 希望同学们能够继续地支持、配合和监督班干部的工作，但当 和班干部由现小矛盾时，希望不要跟班干部当面顶撞，应当及 时的反映给班主任，讲到这里时，劳动委员也主动地站起来承 认了自己的不足，就这样地维护了班干部威信，当然最后的结 果是让人满意的。每星期我都参加班委的例会，一般情况下是 由班长主持，自己旁听，会议主要是围绕一星期以来班级的动 向和建设情况，班干部检讨和自我检讨等等来进行。对他们可 行的意见给予充分的肯定和支持，对他们有偏误的看法给予合 理的纠正，对不完善的地方给予适当的补充。就这样的，促使 班干部慢慢地健康成长，在班干部的带领下，班集体也健康地 成长着。就这样打造了一批让学生满意，老师放心、信任的班 级管理团队。
二、民主和谐共同进步
班主任是班级管理的重要参与者和实现班集体民主和谐的 协调者，因此班主任的言行举止就要注意对学生应有言传身教 的影响，同时要求班主任对班集体的决策具有集体性、全面性、 实效性、公平和民主性。比如班公约的制定和实施：我先搜集 全班各成员的实施方案，然后自己做一个适当的综合，修改或 补充，接着拿到班会课的时候逐项逐项的让同学们举手表决， 有一半以上同学同意的方案当即生效，当然有些方案是针对陋****严重涉及人数超过一半的，因此在表决的时候可能由现短路 的现象，而这种公约往往是最该实施的，这个时候班主任不能 因此而成为班级的主宰，让学生无条件的服从。我是这样处理 的：首先让学生认识到身带这样的坏****惯的不良后果，当然身
处青春期的学生自尊心特别强，我抓住了这一特点，换一种