文档介绍：: .
《汉字真有趣》精品教案
课题
汉字真有趣
课型
综合性学****160;
授课
时间
2课时 
教学
目标
。
，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
，能够很好地与他人进行合作学****提高自主学****的能力。
教学
重点
学****如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
教学
难点
学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学****搜集资料的基本方法。
第一课时
教学
目标
，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学****较好地完成任务。
，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 5 ）分钟
一、创设情境，***导入
：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。但是，你对汉字有哪些了解？
，代表发言，教师评议，相机引导。
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。
（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
（3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
……
：同学们，我们以上的交流仅仅是对汉字的初步了解你。一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学****一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣，了解汉字文化，并为汉字的规范和使用做一些力所能及的事。（板书课题：遨游汉字王国。）学生齐读课题。
激趣导入，激发学生学****探究“字谜七则”的兴趣，为下一步的阅读与展示交流作做好铺垫。
新课
教学
（ 35  ）分钟
二、整体阅读，感受汉字的有趣。
：请同学们一起走进课本，阅读教材44—46页的阅读材料，感受汉字的趣味。（板书：汉字真有趣）
：
（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪个方面说明汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?
（2）除了上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?
（3）阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。
。
三、合作讨论，制订活动计划。
：
（1）搜集字谜。
（2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。
。
：可以通过哪些途径搜集有关资料？
，代表发言，教师评议并小结：
（1）查找图书
①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如，搜集汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。
②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。
（2）网络搜索
①在网上搜集资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字