文档介绍：人教pep版五年级上册 Unit4When is the art show? 教学设计
课题
A let ' s spell
单元
Unit4When is the art
show
学科
English
年级
五
下
学****br/>目标
.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学****th在单词中的发音规则；能够跟着
录音说唱歌谣，强化记忆 th的发音规则。
.能够根据th的发音规则读出生词；能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，观察 th在
词首、词中和词末的发音，强化 th的音一形对应关系。
.能够按照th的发音规则拼写出单词。
.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范止确。
重点
学生观察、感知、体验并归纳 th的发音规则。
难点
项学生运用发音规则读出或听音写出符合上述规则的单词
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Sing a song
Quick response
Free talk
A:When is ?
B:It's in/on .
Enjoy song
I can say
Sing a song
Quick
response
Free talk
Enjoy song
I can say
通过游戏活跃气氛，和
用 Free
talk 的形式拉近师生的距离并唤醒旧知。接着用歌曲和抢答复****已学过的音标。
Presentation
A Let's spell
教学three
What is the number?
The number is three.
教学thin
What's he like?
He is very thin .
教学 thirteen
What's the number?
The number is thirteen.
教学maths
What's this book?
This is a maths book
以同样的方式教授其他单词。
Find
Musical chair
Game
教学three 教学thin
教学 thirteen 教学maths 发现规律th
Find Musical chair
Game
Follow the
tape Read all
together
通过教学单个词来让学生认识理解其意义，问时教师放手让学生自己发现并归纳这几个单词的共同之处，如学生一时发现不了，教帅可多次播放。
学生自己发现其中的规律并总结加强学生的记
I
忆力，其中让学生跟音频读单词的音和义。
1 g
h* 4rty
th -rtc ■
ho】- 司 nJ -irkcn r°ur- -in :
Follow the tape
Read all together
consolidation
and extension
Let's chant
Read and group
Shape eyes
Read quickly
Exercise
Let's chant
Read and
group
Shape eyes