文档介绍：《香菱学诗》
原备课教师：无 现主修改教师：童雅娟
年级：九年级 学科：语文 备注：重备 2011年10月11日
一、学情与教材分析：学生对于《红楼梦》知之甚少，所以在上课之前，可以先让学生做一个充分的预****而且教师在第一节课时对作家和作品做一个简单的了解。
二、学****目标： 
，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。  
，讨论分析香菱这一人物形象。
，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 
三、 教学重点难点： 
体会作者的赞美之情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。 
四、教学过程：
五、教学过程：
（一）导入新课
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
——《红楼梦》
1．了解《红楼梦》
《红楼梦》又名《石头记》，是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。有“中国封建社会的百科全书”之称。
2．了解曹雪芹
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。
雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
（二）感知课文
1．了解香菱的身世
香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。
2．自读课文,概述课文的主要内容。
（三）研读课文
1．鉴赏人物形象
从学诗的过程看，香菱是个怎样的人？（从文中找出相关的语句或词语加以赏析）
连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异
挖心搜胆，耳不旁听，目不别视
可是有了，难道这一首还不好?
明确：好学，而且苦学的女子
聪敏灵秀。悟性极高的女子
执著 乐观
心性脱俗，用诗歌抒发自我的女子
2．思考讨论：
①香菱为什么学诗？
仰慕雅女雅集而学写诗。
高贵的心灵以写诗为精神追求。
②曹雪芹写“香菱学诗”的用意？
作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的了解，并让读者更喜欢她。 当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为强烈了。
引入：根并荷花一茎香，
平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。
首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。 “自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一个“桂”字，点 出夏金桂的名字。最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致