文档介绍：《读书是教师最好修行》读后感
《读书是教师最好修行》读后感
《读书是教师最好修行》读后感
书香·教育·人生
《读书是教师最好的修行》读后感
作为教师,,倘若没有培养读书****惯，根本就不算是读书人．最近读《阅读是教师最好的修行》,有些话虽然不是第一次读到,但仍旧有很多共鸣。正如本书里所说的,阅读是“一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河.”看完本书后,更是同样的感受。现摘录几点感受与心得:
一、了解是教育的前提。
没有了解，就没有有效沟通，没有有效沟通,就没有理解,没有理解，就没有教育。
用柔软的眼睛看待孩子，愿意为了孩子而改变，找出任何一种和他深层对话的可能，那么你会发现你身边的孩子,正在开始学会微笑,那潜藏在内心的热情，也即将会大大地发光,大大地发热。教师和学生是一对互相依赖的生命，是互相影响的伙伴,是一对共同成长的朋友。***只有放下架子,怀一颗真诚的心,才能走进孩子,了解孩子,，就像一堵墙,为学生遮挡风雨；教师弯下腰来,就像一座桥，引领学生走向智慧彼岸;教师挺直腰板儿,就像一把梯子,引导学生攀登科学高峰。
二、将教师和学生凝聚在一起的，就是信任!
很多学生学****成绩不好不是能力有问题,而是尚未培养出思想上的韧性,以及孜孜不倦、不屈不挠克服苦难的精神。我们常常将学生成绩的不尽人意归结于学生的无能,事实上,这些孩子并不是智商低,而是情商低。一个人的成功与否最主要的取决于情商而不是智商。情商培养应该成为学校教育重要的一部分,然
而,目前急功急利的教育忽视了对孩子情商的关注与培养。
三、构建以学生为中心的课堂。
只有学生自愿自觉地参与到学****中来，才能达到预期的教育目的．无论是整个学期的教学，还是每节课的学****在开始之前老师都要给学生一张清晰的“地图”,让学生知道自己的起始位置在哪里，要达到的位置在那里。学科教学应该有宏观目标与规划，中观计划与策略和微观的课堂设计与活动。每学年、每学期、每节课,,不仅要唤醒学生已有的相关知识,让他们知道自己在什么地方,也应该激发对新知的学****欲望，明确自己要去什么地方。
《读书是教师最好修行》读后感
《读书是教师最好修行》读后感
《读书是教师最好修行》读后感
四、别让童年在信息时代消逝。
身在教育前线的教师会发现,儿童正逐渐丢失羞耻心，变得无所畏惧。
随着信息化时代的到来，铺天盖地、泛滥成灾的信息资源占据了儿童的时间,良莠不齐的知识进入他们的大脑，儿童***化日趋严重．没有羞耻心和敬畏感、没有思考力,儿童犯罪屡见不鲜。若干年后，今日的儿童将会成为世界的公民,可想而知那时的世界会是什么样的。在物欲膨胀、信仰缺失的时代,社会呼吁道德重建、教育转型、尊重个性。让孩子远离轻浮喧嚣的环境,家庭和学校应该有所作为。
五、让孩子爱上学****br/>老师们常常奇怪为什么自己反复讲的东西学生总是记不住，原来是这大脑的自我系统在作怪。得不到学生自我系统的关注,无论老师讲得怎么卖力，知识如何重要，老师所讲的根本没有进入他们的认知系统。
由此可见，激发动机、。
读书的过程，实际上是在两个方向不断探索的过程。一个方