文档介绍：古诗词鉴赏专题
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一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；
二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；
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写什么？
怎样写？
为何写？
即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目
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1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；
2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）；
3、试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境；
4、文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情故园情、别离情等；
5、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学****中又接触过的技巧。
考情分析——近年来高考诗歌命题的特点
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1、答题不规范，不会使用鉴赏术语。 2、漏掉某些答题要点，不能拿满分。 3、只能“意会”而不能有效地“言传”。
考情分析——诗歌鉴赏中失分严重的原因
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1、先读全诗分类别（知题材，定主旨） 2、后半部分找中心（后半部分多为主旨所在） 3、前半部分寻意象(前半部分多为写景 ) 4、详读全诗五必看 1）必看题目（常常是诗眼或中心事件） 2）必看作者（了解作者，知人论世） 3）必看注释（有时答案便在其中） 4）必看名句（中心、诗眼常常在此） 5）必看题干（看清要求和指向性） 5、回头审视析手法（表达方式、抒情手法、修辞手法、描写手法等）
方法指导——诗歌鉴赏的五步程式
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一、从题目切入
古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
春夜洛城闻笛（李白）
谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解了。
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过香积寺（王维）
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
题中的“过”与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”“探望”。诗题的显性的信息就是探访著名香积寺院。诗中描写的重点就是在深山密林中的所见所闻，最后流露出的“安禅制毒龙”的佛学情感也是由探访而来的。
《约客》，题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。
《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨——思念。
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二、从注释切入
命题者在试题中作注释，或注释词语，降低难度。如2004年高考全国卷之四：
江城子
五代·欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意，试结合全诗加以赏析。
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
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参考答案：
“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒***豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
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三、从意象切入
意象，是诗中熔铸了作者思想情感的事物。简单的说，意象就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象，是一种富于更多的主观色彩、迥异于生活原态而能为人所感知的具体艺术形象。
如马致远的《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风
瘦马。夕阳西下，断肠人，在天涯。
“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“断肠人在天涯”等就是意象。
方法指导——把握诗歌鉴赏的八个切入点
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