文档介绍：【教学流程】：
一、谈话引入新课
我们伟大的祖国是个文明古国，拥有两千多年的悠久历史。在这漫长的历史长河中，留下了许多生动有趣的故事。这些故事耐人寻味，给人启迪，今天我们再来学****春秋末期的晏子使楚这个故事,看它给我们留下哪些思考。出示课题：《晏子使楚》，齐读课题。
二、复****课文内容：通过上节课的学****我们知道本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。那老师想问一问：课文围绕楚王想侮辱晏子，写了几个小故事？生答。
三、确定学****任务
这节课，我们将带着问题继续深入理解课文，体会晏子的智慧。看黑板，明确学****任务：1、楚王三次想侮辱晏子，每次他都是怎样侮辱的？晏子又是怎样反击的？结果怎样？2、从三个故事中任选一个你喜欢的故事，找出晏子的话，想想晏子的话到底有什么样的威力，能化楚王对他的侮辱为尊重呢？3、你能用一个词语来说说晏子是一个怎样的人？（临危不惧、口齿伶俐、热爱祖国、足智多谋、能言善辩、聪明…….）4、文章的开头、中间、结尾有什么联系？
四、小组合作学****br/>1、围绕这些任务，自己默读全文，思考三分钟。2、小组围绕“任务”展开合作学****出示合作学****要求：
合作学****要求：1、小组交流的声音不要太大，组内成员听见即可。交流时间为5分钟。2、组长安排组员有序发言，一人汇报，其他同学专心倾听，之后做好评价和补充。3、各组推选一名汇报员，汇总大家的意见，代表小组交流展示合作学****结果。
五、展示学****收获
各组推荐的代表请起立，汇报小组学****收获：
第一组汇报：晏子和楚王第一次较量情景：
第一次楚王是怎么侮辱晏子的？师：我们把晏子所受的非礼用三个字概括为：“钻狗洞”。（板书：钻狗洞）
面对这样的歧视和侮辱，晏子是怎样反击的？找出课文中的句子（出示课件4）
这是个狗洞,不是城门。只有访问“狗国”, 才从狗洞进去。我在这儿等一会儿,你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?
齐读，谈谈自己的理解。
师：是呀，只有访问“狗国”, 才从狗洞进去，楚王还敢让晏子这样做吗？结果呢？（板书：是狗国只好吩咐打开城门迎接晏子）
师总结：宴子用自己的智慧为他个人和国家赢得了尊严，很体面地从正门进入了楚国，第一次的较量以楚王的失败宣告结束。
交流第二次较量的情景：
楚王第二次是怎样侮辱宴子的？
晏子是怎样描述齐国人多的？找出课文中的句子。（出示课件5）
我国首都临淄住满了人。人们都把袖子举起来，就能连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一场雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。
女生读这句。
1、这句晏子用什么手法形容齐国的人多？
师：晏子用夸张的手法形容齐国的人多：挥袖成云，挥汗如雨，大街上摩肩接踵。既然齐国这么多人，齐威王却派身材矮小，其貌不扬的晏子来，楚王是在嘲笑齐国没人才。（板书：没人才）
2、面对楚王的嘲笑晏子又是怎样反击的？找出晏子所说的话。（出示课件6）
晏子说：“敝国有个规矩：访问上等的国家,就派上等的人去，访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。”
这句的意思是：我是最下等人,被派来访问楚国，因为楚国是( )。
男生读这句话。让学生谈谈自己对这句话的理解。（板书：下等国）3、第二番