文档介绍：晏子使楚
[教学目的]
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神,领悟文章的表达方法。
[教学重点］
理解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理清文章表达顺序,学****作者按一定顺序写的表达方法。
[教学难点]
理解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的能言善辩和维护齐国尊严所表现出来的的凛然正气和爱国情怀。
[媒体运用］
1．硬件媒体：计算机投影仪
2．软件媒体：文字画面
[教学过程]
一、谈话导入解题
1．知识链接,介绍晏子.
2．理解“子"“使"。
古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。
“使”是出使的意思,课题的意思是“晏子出使楚国."
3．介绍背景.
春秋末期，齐王欲结合楚国对抗晋国，所以派晏子出使楚国。
二、自主读识走近晏子
1．根据自学提示自学课文。
2．检查字词学****情况。
3．智慧碰碰碰:同桌对学,阅读考虑。
（1）、这篇故事发生在谁和谁之间?他们之间发生了一件什么事？课文是按什么顺序表达的？
（2）、故事的起因是什么呢？楚王为什么要侮辱晏子？故事的结果是什么呢，请你找出课文中的一句话来?
对学提示：
同桌讨论答案，一人作好记录，另一人准备发言.
三、潜心体悟研读晏子
（一）合作读议。
细读课文，完成下表.
温馨小提示：
1、自己阅读课文，在文中圈画表中相关内容，时间2分钟.
2、小组内交流讨论，完善答案，选出一名发言人,时间2分钟.
怎样侮辱
怎样应对
结果怎样
第一回合
第二回合
第三回合
学生先自主学****再在小组内交流。
小组代表发言，全部交流，师相机点拨引导.
（二）品味语言，感受人物.
第一回合比赛：“进城门”
1．楚王第一次是怎么做的？目的是什么？
，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而到达侮辱齐国的目的。（精品文档请下载）
2．晏子是怎样反驳的？他的话妙在哪里呢？
指名读，说说妙在何处？
这是个狗洞,不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
访问正常国家走城门,访问狗国钻狗洞。
假设我从狗洞进去，那么说明我访问的国家是狗国，那大王你就是狗王。
3．体会“看了看”。
4．指导朗读。
5．第一次比赛的结果怎样？体会“只好”。
第二回合比赛“见楚王”
1．楚王这次是怎么做的？
，挖苦晏子无能，挖苦齐国无人才。
2．晏子是怎样反驳的？他的话妙在哪里呢？
“敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了.
”（精品文档请下载）
说着他成心笑了笑,楚王只好陪着笑。
面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱,晏子大义凛然，再次回敬楚国：先一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家！（精品文档请下载）
3．体会“严肃”“装着很为难的样子“和“成心笑了笑”.
4．指导分角色朗读。
5．第二次比赛的结果怎样?体会“只好"。